认识图形（教案）-2023-2024学年一年级上册数学人教版

认识图形（ 一 ）教学设计 教学内容 人教版义务教育教科书数学一年级上册第四单元 教学目标 1.知识与技能：在分类、观察、动手操作等活动中，直观认识长方体、正方体、 圆柱和球，并能辨认和区别。 2.过程与方法：培养观察、想象、表象思维能力，建立初步的空间观念。 3.情感态度与价值观：感受学习数学的快乐，感受数学与实际生活的联系。 教学重点 能初步认识长方体、正方体、圆柱和球，并能辨认和区别。 教学难点 正确区分长方体和正方体。 教学准备 教师准备：课件、生活实物、立体图形模型 学生准备：篮球、保温杯、牛奶盒、魔方 教学过程 一 、 导入新课 同学们，你们好！我是广州市增城区新塘镇甘泉小学的黄静老师。今天很 高兴和大家一起来学习一年级人教版数学第四单元第一课时《认识图形（一）》。 在上课之前，请同学们拿出数学书，铅笔，并准备好以下物品：牛奶盒，保温 杯，篮球，魔方。（停 3 秒）请翻开数学书第 34 页，准备好了吗？现在开始上 课啦！ 小朋友们，你们好！柜子里面有很多日常生活用品，你们认识它们吗？ 这是牛奶盒，你能找到和牛奶盒形状相同的物品吗？（停 5 秒）是的，和 牛奶盒形状相同的物品有：牙膏盒，肥皂盒，还有饼干盒。这些物品的用途， 材料，大小都不同，但是它们的形状相同。它们的形状有什么相同点呢？拿出 1 学科网（北京）股份有限公司 准备好的牛奶盒，一起仔细观察，摸一摸，说一说它的形状有什么特点。（停 3 秒，学生拿牛奶盒） （拿起牛奶盒）你找到了吗？仔细观察，牛奶盒的形状长长方方的。它有 几个面呢？我们一起来数一数：1,2，3,4,5,6，有 6 个面。伸出你的手掌摸一 摸，每个面都是平平的，有些面大有些面小。把它的形状画在纸上，是这样的 （抽象出长方体模型），其他物品的形状也是长长方方的，脱掉外套，是这样 的。像这样长长方方的图形，在数学里叫做长方体。 你们认识这个物品吗？这是我们喜欢的魔方。你能找到和魔方形状相同的 物品吗？（停 5 秒，让学生自己寻找）和魔方形状相同的物品有：墨水盒，润 肤露的盒子。 这些物品的形状又有哪些相同点呢？拿出准备好的魔方，观察并摸一摸它 的形状有什么特点？（停 3 秒）你找到了吗？魔方的形状是正正方方的。它又 有几个面呢？1,2，3,4,5,6，有 6 个面。伸出手掌摸一摸，每个面也是平平的， 每个面都是方方正正的，每个面一样大。把它的形状画在纸上，是这样的（抽 象出正方体模型）。墨水盒脱掉外套也是正正方方的，这个盒子脱掉外套还是 正正方方的。像这样正正方方的图形，名字叫做正方体。 这是我们喝水用的保温杯，你能找到和保温杯形状相同的物品吗？（停 5 2 学科网（北京）股份有限公司 秒）和保温杯形状相同的物品有：彩铅盒，易拉罐，茶叶罐。 这些物品的形状都有哪些相同特点呢？拿出准备好的保温杯，观察并摸一 摸它的形状有什么特点？（停 3 秒）。摸一摸，这个面是平平的，这个面也是 平平的，有 2 个平平的面。这个面摸起来弯弯的，上下一样粗。像这样的形状 画在纸上，是这样的（抽象出圆柱模型），这些物品脱掉外套又是怎样的。像 这样的图形，叫做圆柱。 这是我们体育课喜欢玩的篮球，你能找到和篮球形状相同的物品吗？（停 5 秒）和篮球形状相同的物品有：乒乓球，排球，足球。 拿出准备好的篮球，观察并摸一摸它的形状有什么特点呢？（停 3 秒）看 起来圆圆的，摸起来圆溜溜的，还可以到处滚。把它的形状画在纸上，是这样 的（抽象出球的模型）。其他三个物品脱掉外套也是圆溜溜的。我们把这样的 图形叫做球。 在刚刚的学习中，我们认识了四种图形朋友：长方体，正方体，圆柱和球。 长方体和正方体都有 6 个面，每个面都是平平的。它们有什么不一样的地 方呢？正方体所有的面都是方方正正的，每个面一样大。长方体有些面大有些 面小。 圆柱有 1 个面弯弯的，2 个面平平的。最后一个图形是球，它圆溜溜的， 很容易滚。 接下来，我们一起在游戏中继续了解它们吧！ 3 学科网（北京）股份有限公司 二、 课堂发展 游戏一：推一推，你有什么发现？ （1）在视频里，最里面的图形是圆柱，接着是长方体，正方体，和球。 用同样的力度推一推，你会有什么发现？ 用同样的力度同时推动四个物体，长方体和正方体推动的距离很小，而圆 柱和球就能滚动，比长方体和正方体推动更长的距离。为什么圆柱和球滚动的 距离更长？ 生：因为圆柱和球有弯弯的面，很容易滚。长方体和正方体的面是平平的， 不易滚动，只能推动。 是的，平平的面不易滚动只能推动，弯弯的面会滚。 （2）圆柱和球都会滚动，它们又有什么不同呢？我们再我们再来动手操 作一下，仔细观察，圆柱和球滚动又有什么不一样的地方？ 生 1：我发现球可以到处滚，圆柱只能沿着弯弯的