10加几和相应减法十几加减几（教案）-2023-2024学年一年级上册数学人教版

《10 加几和相应减法、十几加（减）几》教学设计（详案） 一、教学内容 人教版《义务教育教科书·数学》一年级上册例 4、例 5、做一做。 二、教学目标 1.了解加法和减法算式各部分的名称，能够计算简单的 10 加几和相应的减法， 初步感受 10 加几和相应减法的计算规律。 2.在理解算理、提炼算法的过程中独立思考，通过从直观到抽象概括，初步培养 数感。 3.充分借助已有的经验进行探究，感受数学的价值，享受成功的快乐。 三、教学重点 运用 11～20 各数的组成，掌握 10 加几和相应减法、十几加（减）几的计算方法。 四、教学难点 脱离直观借助数的组成，理解 10 加几和相应减法、十几加（减）几的算理。 五、教学准备 教师准备：课件 学生准备：课本、铅笔、练习本 六：教学过程 师：同学们，你们好！欢迎来到今天的数学课堂。我是广州市增城区新塘镇大敦 小学的孙晓娜老师，我们又见面啦。这节课我们要学习的是人教版一年级上册第六单 元《10 加几和相应减法、十几加（减）几》。 师：在上课之前，请你做好以下准备。拿出数学书，准备好练习本和铅笔。准备 好的同学，请端正坐姿，现在，我们开始上课啦！ （一）复习旧知 师：同学们，我们已经学习过摆小棒和看图写算式，大家还记得吗？老师要来考 考你。 1. 用小棒摆出 14 师：用小棒摆出 14，你会摆吗？ 师：摆好了吗？一起来看看小红同学是怎么摆的。 生：老师我是这样摆的，14 就是 1 个十和 4 个一，1 个十就摆 1 捆小棒，4 个一 就摆 4 根小棒。 师：摆得真好！同学们，你也是这样摆的吗？ 师：看，老师也摆了一副小棒图。小棒图的左边有 5 根橙色的小棒，右边有 4 根 绿色的小棒。请你根据这副小棒图，在练习本上列出 1 个加法算式和 2 个减法算式。 师：想好了吗？一起来看看小明同学列的算式。 生：我列出了加法算式 5+4=9，减法算式 9-5=4，9-4=5。 师：真棒，根据一副小棒图，可以列出 1 个加法算式和 2 个减法算式。这是我们 之前学习过的一图三式。 师：这节课，我们将一起探究小宇摆的小棒图，看看这副小棒图里究竟藏着什么 秘密呢？ （二）讲授新知 1.10 加几和相应减法 师：同学们，仔细观察这副小棒图。你从图中知道了什么？ 生：我知道了左边有 10 根小棒，右边有 3 根小棒。 师：这里一共有几根小棒？怎样列算式？ 师：对了，列式 10+3。 师：十加三等于几？我们来数数看。左边有 10 根小棒，接着数下去，11、12、 13，一共 13 根，所以 10+3=13。 师：我们刚才是通过数一数的方法知道了 10+3=13。还有其他的计算方法吗？ 师：没错，还可以用数的组成来计算。左边有 1 捆小棒，就是 1 个十，右边有 3 根小棒，就是 3 个一，1 个十和 3 个一合起来是 13，所以 10+3=13。 师：我们一起试试用这种方法计算吧。 师：10+4 也就是 1 个十和 4 个一合起来是 14，所以十加四等于十四。 师：10+5 也就是 1 个十和 5 个一合起来是 15，所以十加五等于十五。 师：你还能列出像这样的加法算式吗？ 生：10+1=11 生：10+2=12 师：还有 10+6=16，10+7=17，10+8=18，10+9=19。 师:现在，我们将这些算式按顺序排列好，仔细观察，你发现了什么？ 师：对了，有的同学已经发现了，这些算式都是十加上几，并且都等于十几。所 以我们可以说：十加几等于十几。 师：刚才，我们根据小宇摆的小棒图，列出了一个加法算式。接下来，你能根据 这个加法算式，列出两个相应的减法算式并算出结果吗？ 师：想好了吗？一起听听这两位同学的想法。 生：我根据 10+3=13，列出了减法算式 13-3=10。就是从 13 根小棒中拿走 3 根小 棒，还剩 10 根。 生：我根据 10+3=13，列出了另一个减法算式 13-10=3。就是从 13 根小棒中拿走 10 根小棒，还剩 3 根。 师：都是爱动脑筋的孩子呀。根据加法算式 10+3=13，可以列出 2 个相应的减法 算式。你学会了吗？一起来试试看。 师：请同学们打开书本第 78 页，看到做一做的第一题。 师：请你根据这幅小棒图，把一个加法算式和两个减法算式补充完整。 师：想好了吗？看看你想的对不对。 生：10+1=11，就是把 1 个十和 1 个一合起来，是 11。 11-1=10，就是从 11 根小棒中去掉 1 根小棒，还剩 10 根。 11-10=1，就是从 11 根小棒中去掉 10 根小棒，还剩 1 根。 师：说的真好！同学们，你也是这样写的吗？看来这个问题难不倒你们，接下来， 难度升级啦。 师：请你根据这幅小棒图，直接写出 1 个加法算式和 2 个减法算式。 师：你