8 和 9 的认识（教案）-2023-2024学年一年级上册数学人教版

《 8 和 9 的认识（四）》教学设计 教学内容 人教版义务教育教科书数学一年级上册第五单元例题及做一做 教学目标 1.经历摆一摆的活动过程，能有序对 8 和 9 进行分与合。 2.会用看一组想一组的方法记忆 8 和 9 的分与合。 教学重点 能有序对 8 和 9 进行分与合。 教学难点 会利用类推法熟记 8 和 9 的组成。 教学准备 教具：PPT、数学书 学具：数学书、铅笔、橡皮、9 个圆片 教学过程 一、导入新课 师：上课之前请检查你的学 习用品：（数学书、铅笔、橡皮、9 个小圆片）相信同学们已经准备好了！我们开始上课。 二、 课堂发展 （一）复习上节课的内容，引出课题。 （二）学习 8 的分与合 （1）动手操作，理解 8 的分与合 教学数学书第 52 页的内容，引导学生读题、审题。让学生用 8 个圆片代 替 8 个星星分一分。 学生动手操作，分一分，说一说。 学生汇报分法： 1.按顺序一个一个分，分 7 种分法，说全 8 的分与合。 2.按顺序分，看一组想一组，说全 8 的分与合。 （三）学习 9 的分与合 1.迁移学习，动手操作理解 9 的分与合 师：同学们，刚刚我们学习了 8 的分与合，接下来学习 9 的分与合，请 同学们用 9 个圆片摆一摆，看看 9 可以分成几和几，开始吧！（停顿 5 秒） 1 学科网（北京）股份有限公司 2.交流分享，读一读，深化理解 9 的分与合。 学生汇报分法： 1.按顺序一个一个分，分 8 种分法，说全 9 的分与合。 2.按顺序分，看一组想一组，说全 8 的分与合。 （四）阅读书本，巩固新知。 打开数学书第 52 页，一起读一读 8 的分与合。 接着请同学们跟着老师一边读 9 的分与合一边把方框补充完整： 师：同学们，接下来老师就要考考你们了。请打开书本 52 页做一做第 1 题。 （三）练习巩固 1.填一填： 师引导学生读题、审题，并汇报答案。 2.圈一圈： 师引导学生读题、审题，弄清楚题意，学生动笔圈一圈。 师：同学们，我们一起来分析一下题目要求。首先是找出两个数，并且 要组成 8，方法是圈出来。 学生汇报答案，如因为 8 可以分成 2 和 6，2 和 6 组成 8；8 可以分成 6 和 2，6 和 2 组成 8，所以把 2 和 6 圈起来。依次找到其他 8 的分与合，并将 两个数圈起来。 继续看第 2 小题，师带领读题：圈出组成 9 的两个数。引导学生关注题 目有变化。学生动笔圈一圈吧。依次找到其他 9 的分与合，并将两个数圈起 来。 3. 数学书第 55 页第 5 题 2 学科网（北京）股份有限公司 （1）先玩 8 的分与合游戏 师引导学生看懂游戏规则，并说清楚玩法。 学生汇报玩法。如：小军说他是 1 号，他的好朋友是几号呢？因为 8 可以 分成 1 和 7，1 和 7 组成 8，所以 1 号和 7 号是好朋友。 （1）先玩 9 的分与合游戏 师引导学生看懂游戏规则，并说清楚玩法。 师：同学们，你们可真厉害！居然在玩游戏中用到了我们今天学到的新知识， 成功地帮助图中的小朋友们找到了自己的好朋友。为你们点赞！ 三、 总结提升 师：同学们，想一想；今天我们都学习了哪些知识呢？（停顿 5 秒） 师：这节课我们学习了 8 和 9 的分与合，我们可以按顺序一个一个的分， 也可以利用看一组想另一组的分法。其中，8 的分与合我们只要记这 4 组，9 的分与合只要记住这 4 组就可以啦。 师：同学们，今天我们就学到这里！ 3 学科网（北京）股份有限公司 $$