4.5 数的大小比较（课件）-2023-2024学年一年级下册数学人教版

4.5数的大小比较 人教版一年级下册 教学目标 1.引导学生学会比较100以内数的大小，并学会用“＞”和“＜”表示两个数的大小关系。 2.激励学生从多角度思考问题，培养思维的灵活性。 3.培养学生观察、比较、提出问题和解决问题的能力。 新知导入 1.比一比，填一填。 （ ）比（ ）多，（ ）比（ ）少。 新知导入 2.比大小。 9 19 ＞ ＜ 新知导入 2.比大小。 17 11 ＞ ＜ 新知导入 比大小， 大大嘴巴朝大数， 尖尖嘴巴朝小数， 两数相等用等号 儿 歌 新知导入 猜 一 猜 一个朋友真稀奇， 扁扁身体长方形， 里面装着新知识， 每天教我学本领。 （打一物） 新知导入 书是美好的，书是充满知识的，书是有教育性的，书是妙不可言的，书再好也没有用，关键是要——看书。看书是一种高尚的情操。 新知讲解 42元 37元 哪本书贵？你有办法解决这个问题吗？ 要知道哪本书贵，就是比较42和37的大小。 新知讲解 学生活动： 怎么比较42和37的大小？可以借助课前准备的小棒，分小组讨论，并选出你们最好的办法与班内同学交流。 新知讲解 42 37 4捆多 还不够4捆 ＞ 新知讲解 42 37 ＞ 由4个十和2个一组成 由3个十和7个一组成 ＞ 4个十 3个十 新知讲解 42 37 ＞ 按数的顺序，从小到大，37在42的前面。 新知讲解 十位上的数不相同 42 37 ＞ 比较两位数的大小，先比十位上的数，十位上的数大，这个数就大。 新知讲解 23 25 ＜ 用计数器又该怎么比较。 23 25 十位 个位 十位 个位 3颗珠子比5颗珠子少 ＜ 十位上都有2个珠子，看个位。 23 25 新知讲解 十位上的数相同 ＜ 个位上的数不同 可以直接比较个位上的数。 23和25十位上的数相同，你们是怎么比较的？ 新知讲解 比较两位数的大小，先看十位上的数，十位上的数大的这个数就大；十位上的数相同，就比较个位上的数，个位上的数大的这个数就大。 课堂练习 基础题： 1.跷跷板。 81 18 46 49 课堂练习 基础题： 2.找出最大的星星。 34 62 69 63 课堂练习 提高题： 3.按要求连一连。 51 49 38 99 25 36 78 大于50的数 小于50的数 课堂练习 拓展题： 4.把100、28、86、 64、 53五个数填入相应的 里，要求每个箭头始端的数小于箭头所指的数。 100 86 64 53 28 课堂总结 通过今天的学习，你有哪些收获？ 我会比较100以内数的大小了。 我还知道十位不同，比十位；十位相同，比个位。 板书设计 数的大小比较 十位上的数不相同 42 37 ＞ 23 25 十位上的数相同 ＜ 个位上的数不同 十位不同，比十位 十位相同，比个位 作业布置 【知识技能类作业】 必做题： 1.根据计数器先写出数，再比较大小。 （ ） （ ） （ ） （ ） 63 36 ＞ 100 89 ＞ 作业布置 【知识技能类作业】 必做题： 2.把下面卡片上的数按从小到大的顺序重新排列。 （ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ） 26 30 38 43 58 62 71 72 作业布置 【知识技能类作业】 选做题： 1.找一找，连一连。 作业布置 【知识技能类作业】 选做题： 2.想一想，填一填。 （1）一个两位数，个位上的数字与十位上的数字的和是8，这个两位数最大是_________，最小是_______。 （2）在68、 77、81、88、99这几个数中，最接近70的数是_______，最接近80的数是_______，最接近100的数是_______。 80 17 68 81 99 作业布置 比一比身边100以内的物体的数量。 【综合实践类作业】 $$