1《吃水不忘挖井人》教案-2023-2024学年统编版语文一年级下册

《吃水不忘挖井人》教案: 教学目标: 1. 认识本课生字,重点练习“忘、蕉、粱”等字。 2. 正确流利地朗读课文,理解课文内容,学习毛主席和乡亲们艰苦奋斗、同甘共苦的革命精神。 3. 练习给课文分段,并联系课文内容,理解“吃水不忘挖井人”的深刻含义。 教学重点: 联系课文内容,理解“吃水不忘挖井人”的深刻含义。 教学难点: 学习毛主席和乡亲们艰苦奋斗、同甘共苦的革命精神。 教学准备: 井的模型 生字生词卡片 教学时间: 1课时 教学过程: 一、设境导入,揭示课文题目 1. 播放音乐《十送红军》。(配乐解说:今天,我为大家播放一段录像,请同学们认真看。) 2. 导入:江西瑞金城外沙洲村毛主席住处旁的一口井,井水清凉可口,毛主席和乡亲们就是在那里打水喝,解决了吃水难的问题。今天我们学习第20课《吃水不忘挖井人》,通过学习,让我们再一次感受毛主席和乡亲们的革命情怀。 3. 板书课题,认识生字“忘”。学生齐读课题。 二、初读课文,整体感知 1. 用自己喜欢的方式读课文,读准字音。 2. 课文主要讲了什么?请联系课文内容说说“吃水不忘挖井人”的意思。 3. 检查识字情况。(读生字卡片) 4. 课件出示句子: “毛主席在江西领导革命的时候,在瑞金城外沙洲村住过。” “解放以后,乡亲们在井旁边立了一块碑,上面刻着:吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。” 抽读句子。理解叙述与议论相结合的表达方式。 5. 指名分段朗读课文。 三、细读课文,深入理解。 1. 仔细读读6-7自然段,想一想毛主席为乡亲们做了哪些事?用笔勾画下来。 2. 重点交流: (1)“在瑞金城外,有个叫沙洲坝的地方……”从这段话中你知道了什么?从中体会到了什么?(毛主席带领战士和乡亲们一起为乡亲们挖井,乡亲们吃水要到很远很远的地方去挑水吃,所以很苦。)指导朗读这一部分。 (2)出示句子“乡亲们请来几位有名的人帮忙挖井,可他们不关心乡亲们的生活……毛主席主动承担了挖井的任务。”你有什么感受?(从这句话中体会到了毛主席处处为老百姓着想,想群众所想,忧群众所忧。)带着这种感受再读一读这句话。 (3)挖掘水源非常不容易,可是当井挖成了,乡亲们又是怎样的态度?从哪个词可以看出?(水井挖好后,乡亲们是“高高兴兴”地挖井的。)从这个词你体会到了什么?(乡亲们对毛主席感激感激他为乡亲们办了实事,办了好事。)指导朗读这一部分。 3. 引读第8自然段:生活在这么好的环境中,乡亲们有什么表现呢?大家是怎么说的?他们还可能怎么说?(课件出示:我们这里不但有——还有——大家无论—都一定要——)齐读第8自然段。带着对毛主席的感激、敬仰之情再读这一段话。 4. 毛主席为乡亲们做了这么多,使乡亲们由衷地感激他,那么在他们的心目中毛主席是一个怎样的人?所以他们说——齐读第7自然段。 5. 这里的井水是那么的——甜,乡亲们说——齐读最后一段话。他们不会忘记——也不会忘记——永远不会忘记。让我们把这种情意永久的记在心中。配乐朗读课文。 四、指导书写 1. 回顾课本中生字词,认读生字生词,做到会读会写。 2. 观察生字结构,指导重点字词的书写。 3. 学生在练习纸上按结构,描红书写生字。 五、拓展延伸 1. 拓展阅读:推荐阅读《毛主席在花山》等相关文章,进一步了解毛主席的革命精神。 2. 拓展写作:让学生结合自身经历,写一篇关于“感恩”或“饮水思源”的作文,以表达对毛主席和乡亲们的感激之情。 3. 拓展延伸:组织学生以小组为单位,开展“挖井”游戏,体验挖井过程中的团结协作精神。 六、课堂总结 1. 总结本课重点内容,强调毛主席和乡亲们艰苦奋斗、同甘共苦的革命精神。 2. 引导学生谈谈本节课的收获和感受,加强思想教育。 七、课后作业 1. 完成相关练习,巩固课堂所学知识。 2. 写一篇关于“感恩”或“饮水思源”的作文,字数不少于800字。 板书设计 《吃水不忘挖井人》 挖井人:毛主席 乡亲们 感恩革命 同甘共苦 饮水思源 课后反思 本节课通过引导学生学习《吃水不忘挖井人》,让学生了解了毛主席和乡亲们的革命情怀,加强了思想教育。在教学过程中,注重指导书写、拓展延伸等环节的实施,取得了较好的教学效果。同时,课后作业的布置也符合本节课的教学目标,有助于学生巩固和拓展课堂所学知识。在教学过程中,也存在一些不足之处,如课堂节奏控制不够熟练,需要进一步加强练习。 学科网(北京)股份有限公司 $$