2024年中考物理（沪粤版）二轮复习高频考点突破：物质的形态及其变化

第四章　物质的形态及其变化 考点一 温度及温度计的使用 典例1　实验室常用的温度计是根据液体　　　　的规律制成的,如图所示的温度计的示数是　　　　℃。某支温度计刻度均匀,但示数不准确,测量1个标准大气压下沸水的温度时,示数是90℃,测一杯热水的温度时,其示数与热水的真实温度60℃恰好相等,若用此温度计去测量冰水混合物的温度,则示数是　　　　℃。  解析:实验室常用的温度计是液体温度计,液体温度计是利用液体热胀冷缩的原理制成的。由图可知,该温度计的示数是29℃。1个标准大气压下沸水的温度为100℃,与60℃相差40℃;测量值90℃与60℃相差30℃,即:该温度计的30个刻度相当于实际温度40℃,实际情况下的1℃相当于=0.75个刻度。冰水混合物的温度为0℃,与60℃相差60℃,相当于60×0.75=45个刻度,所以示数为60-45=15个刻度,即示数为15℃。 答案:热胀冷缩　29　15 1. 一支温度计的刻度均匀,但示数不准,在1个标准大气压下,将它放在沸水中,示数为 95℃,放入冰水混合物中,示数为-5℃,把温度计悬挂在教室的墙上,其示数为18℃,则教室内的实际温度是 (　　) A. 25℃ B. 18℃ C. 13℃ D. 23℃ D [解析]在1个标准大气压下,冰水混合物的实际温度为0℃,温度计的示数为-5℃;沸水的实际温度为100℃,温度计的示数为95℃;温度计刻度均匀,设温度计上标注的 -5℃到95℃之间有100格,则每格对应的实际温度为=1℃;当温度计的 示数为18℃时,示数比冰水混合物的温度高出的实际温度为[18-(-5)]×1℃=23℃,故示数18℃对应的实际温度为23℃+0℃=23℃,故D正确。 2. (2022·沧州新华校级期末)一名年轻的护士在忙碌中用同一支体温计连续测了甲、 乙、丙三人的体温,中途没有将水银甩回玻璃泡内,结果三人的体温都是39.3℃,关于三人的真实体温,下列说法正确的是 (　　) A. 三个人的体温一定都是39.3℃ B. 三个人中有只有一人体温是39.3℃ C. 乙、丙两人的体温一定都低于39.3℃ D. 甲的体温一定是39.3℃ D [解析]由题意可知,用同一支体温计连续测了甲、乙、丙三人的体温,结果三人的体温都是39.3℃。由于先测甲的体温,说明甲的体温是39.3℃;中途没有将水银甩回玻璃泡,就用来测量乙和丙的体温,结果三人的体温都是39.3℃,说明乙和丙的体温可能小于或等于39.3℃,否则示数将大于39.3℃,故D正确。 考点二 探究水的沸腾特点 典例2　(2022·衡阳衡南期末)实验小组用图甲中的装置探究“水沸腾的特点”。 (1) 安装此装置时应　　　　(选填“自下而上”或“自上而下”)进行。  (2) 由图甲可知,此时温度计的示数是　　　　℃。  (3) 为了缩短加热时间,请提出一条可行的方法:　 。 (4) 图乙是同学们根据观察画出的水沸腾时气泡的变化示意图,则水沸腾时的现象如图　　　　(选填“①”或“②”)所示。  (5) 如图丙所示,a、b两组同学虽然选用的实验装置相同,但水开始沸腾的时刻不同,他们绘制的沸腾图像如图丙所示,a、b两种图像不同的原因是水的　　　　不同。  (6) 如图丁所示,试管和烧杯中均装有水,用此方法进行加热,试管中的水　　 　　(选填“能”或“不能”)沸腾。  解析:(1) 安装此装置时应自下而上进行。(2) 由图甲可知,此时温度计的示数是96℃。(3) 为了缩短加热时间,可以采用提高水的初温或减小水的质量的办法。(4) 图乙是同学们根据观察画出的水沸腾时气泡的变化示意图,所以水沸腾时的现象如图②所示,此时气泡上升变大。(5) 如图丙所示,a、b两组同学虽然选用的实验装置相同,但水开始沸腾的时刻不同,他们绘制的沸腾图像如图丙所示,a、b两种图像不同的原因是水的质量不同。(6) 如图丁所示,试管和烧杯中均装有水,用此方法进行加热,烧杯内的水温度能达到沸点,并且可以不断吸热而沸腾;试管内的水能达到沸点,但不能继续吸热,所以不能沸腾。 答案:(1) 自下而上　(2) 96　(3) 提高水的初温(或减小水的质量)　(4) ②　(5) 质量　(6) 不能 3. 如图所示为探究水沸腾时温度变化的特点的实验装置。 (1) 除了图中所示器材外,实验时还需要用到的测量仪器是　　　　。  停表 (2) 温度计玻璃泡中的测温物质有的是水银,有的是酒精。在1个标准大气压下,水银和酒精的凝固点和沸点如表所示。在做该实验时应选用　　　 　(选填“水银”或“酒精”)温度计。  (3) 通过这个实验,小芳终于明白妈妈炖老母鸡时,在沸腾后总是　　 　　(选填“保持大火”或“调为小火”)的道理。  水银 调为小火 物　质