2023-2024学年沪粤版物理八年级上学期期末复习压轴题特训

2024-03-23
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特供

内容正文:

期末压轴题全攻略 考向一 物理量的估测 典例1 (2022·宿迁)实践证明:“测体温”“要消毒”“勤洗手”及“戴口罩”等措施可以有效预防病毒的传播。对这些措施中相关数据的估测,最符合实际的是 (  ) A. “测体温”:人体正常体温约为39℃ B. “要消毒”:一张酒精消毒湿巾的厚度约为0.4mm C. “勤洗手”:要取得好的清洁效果,洗手时间不能超过2s D. “戴口罩”:一只一次性医用外科口罩的质量约为50g 解析:人体正常体温在37℃左右,故A不符合实际;一张消毒湿巾的厚度约为0.4mm,故B符合实际;为保证洗手效果,除掌握正确的洗手方法外,每次洗手的时间应不少于20s,故C不符合实际;一只医用外科口罩的质量约为3g,故D不符合实际。 答案:B 1. (2022·泸州)物理是一门以观察和实验为基础的学科。作为学生的你,对与自身相 关的一些物理量的估测,最符合实际的是 (  ) A. 身高约为16.5cm B. 正常体温约为42℃ C. 质量约为50kg D. 脉搏1min跳动的次数约为20次 C [解析]中学生的身高约为1.65m,故A错误;正常情况下,人的体温在37℃左右,故B错误;中学生的质量在50kg左右,故C正确;正常情况下,人的脉搏1min跳动的次数在75次左右,故D错误。 考向二 长度和时间的测量 典例2 (2022·株洲荷塘期末)如图甲所示,在长度测量中为了让读数更精确,应选择     (选填“A”或“B”)刻度尺,该刻度尺的分度值为    ,用该刻度尺测得木块的长度为    ;另一刻度尺的分度值为    ,用该刻度尺测得木块的长度为    ;如图乙所示,停表的示数为    。  解析:由图甲可知,A刻度尺的分度值为1cm;B刻度尺的分度值为0.1cm,使用B刻度尺测量较准确;B刻度尺测得木块的长度为3.00cm;A刻度尺测得木块的长度为5.0cm-2.0cm= 3.0cm;图乙中,停表小盘的分度值是0.5min,指针在6min和7min之间,接近6min;大盘的分度值是0.1s,大盘指针在7s,所以停表的示数为6min 7s,即:367s。 答案:B 0.1cm 3.00cm 1cm 3.0cm 367s(或6min 7s) 2. (2022·绵阳涪城期末)某同学用手中的毫米刻度尺测物理课本的长度4次,测得的结 果分别是:25.96cm,25.98cm,25.79cm,25.99cm,该物理课本的长度为    cm;图中停表的示数为    s。  25.98 276.5 考向三 声学综合 典例3 (2022·盐城射阳校级期中)物理课上,老师让大家玩一个游戏,某同学说“猜猜我是谁?”,其他闭着眼的同学立即说出了他的名字,同学们是根据    来辨别的;有些老师上课会使用便携扩音器,这是为了增大声音的    ,一般男老师讲课的声音比女老师要低沉浑厚,指的是男老师声音的    低。  解析:同学们能听得出哪位同学在讲话,是因为不同的人,声音的音色不同;有些老师上课会使用便携扩音器,是为了增大声音的响度;一般男老师讲课的声音比女老师要低沉浑厚,指的是男老师声带振动得慢,音调低。 答案:音色 响度 音调 3. (2022·徐州)如图所示为用吸管和棉签制作的“鸟鸣器”,从管口吹气,能发出类似 鸟叫的声音,“鸟鸣器”发声是由空气柱    产生的,拉动棉签可以改变声音的     。根据声源的差异,“鸟鸣器”可以与小提琴、笛子、鼓这三种乐器中的     归为一类。  振动 音调 笛子 [解析]从管口吹气,吸管内的空气柱发生振动,发出类似鸟鸣的声音。拉动棉签,吸管内发生振动的空气柱的长度发生变化,造成空气柱振动的频率不同,音调就会发生变化。“鸟鸣器”是靠吸管内的空气柱振动发声的。小提琴是靠琴弦的振动发声,笛子是靠笛子内的空气柱振动发声,鼓是靠鼓面的振动发声,所以“鸟鸣器”可以与笛子归为一类。 4. “鼓声悠扬天地间,鼓槌敲打不间断”。鼓声是由鼓面的     产生的;如果用 力敲击鼓面,那么鼓声会更大,说明响度与    有关;在太空中敲击鼓面______ (选填“仍能”或“不能”)产生声音。  振动 振幅 仍能 典例4 (2022·延安洛川期末)关于声音的利用,下列说法错误的是 (  ) A. 用超声波击碎人体内的结石是利用了声音可以传递信息 B. 倒车雷达的原理与蝙蝠的“回声定位”相同 C. 通过灵敏的声学仪器接收次声波等信息可判断地震的方位和强度 D. 城市里安装噪声监测装置,是通过声音的响度来反映噪声大小的 解析:医院利用超声波击碎人体内的结石,是利用声音传递能量,故A错误;倒车雷达采用了“回声定位”的方法,故B正确;通过声学仪器接收到的次声波等信息,可以用来判断地震的方位和强度,是利用声音传递信息,故C正确;

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