汉语拼音10.ao ou iu 第一课时（ 教案）一年级语文上册统编版

教育部审定义务教育教科书语文一年级上册 《 ao ou i u 》教学设计 【教材简析】 本课有 6 部分内容。 第一部分是 3 个复韵母，配有一幅大海的情境图。天空中，海鸥在自由地飞 翔。海面上漂浮着一个彩球，一头海豹正开心地游着，一只戴着帽子的小狗驾驶 着一艘帆船在航行，小狗的旁边坐着一只小猫。远方，有一座小岛。其中，“豹、 帽、猫、岛 ”提示 ao 的音，“鸥、狗 ”提示 ou 的音，“球、游 ”提示 iu 的音。 第二部分是复韵母 ao、ou、iu 的四声。 第三部分是声母与 ao、ou、iu 的拼读，包括两拼音节和三拼音节。 第四部分是词语，配有一幅小桥流水、桃红柳绿的情境图。4 个词语“小桥、 流水、垂柳、桃花 ”中，都包含本课新学的音节，其中“小、桥 ”是本课要认的 生字。 第五部分是儿歌《欢迎台湾小朋友》，其中 xiǎo、you、piāo、dào、xiào、 shǒu 是本课新学的音节，“ 台 ”是本课要认的生字。 第六部分是本课要求会认的生字“小、桥、台 ”以及要求书写的音节词“xiǎo niú ”。 【学情分析】 学生在上一单元学习了声母、单韵母以及整体认读音节，初步感知了拼音。 本单元学习复韵母，复韵母发音时口型会有所变化，而学生在上一课已经初步了 解复韵母 ai ei ui 的发音方法，这为本课的学习打下了基础，从而降低了学生的 学习难度。 【教学目标】 1．正确认读复韵母 ao、ou、iu 和它们的四声，读准音，认清形。 2．正确拼读声母和 ao、ou、 iu 组成的带调音节。能在四线格中正确书写 音节词“xiǎo n iú ”。 3．借助拼音，正确认读“小桥、流水、垂柳、桃花 ”4 个词语。正确朗读 儿歌《欢迎台湾小朋友》。 4．认识“小、桥、台 ”3 个生字。 【教学重难点】 1 学科网（北京）股份有限公司 1．正确认读复韵母 ao、ou、iu。 2．正确拼读声母和 ao、ou、iu 组成的带调音节。 【教学课时】2 课时 【教学准备】教学课件 第一课时 【教学要点】 1．正确认读复韵母 ao、ou、iu 和它们的四声，读准音，认清形。 2．正确拼读声母和 ao、ou、iu 组成的带调音节。 【教学过程】 板块一 大脑运动操 师：同学们，大家好，我是广州市越秀区清水濠小学的孔美玲老师，今天我 们学习汉语拼音第 10 课《ao ou iu》。 1．上课准备 师：我们一起做好上课准备吧。 播放学生音频：书本铅笔齐备好，坐姿端正不乱摇。专心听讲记得牢，认真 书写错字少。 【设计意图】低年级是学习习惯养成的关键时期，因此在上课前教师应该细 心地提醒学生规范的坐姿等，为接下来的专注学习做好准备。 2.大脑运动操 师：做好了课前准备，老师和大家玩个小游戏，考考你的记忆力。 请在 5 秒内记住以下物品：书包、铅笔、水壶、尺子 3、2、1，书包、铅笔、（ ）、尺子 问：什么藏起来了？ 3、2、1，（ ）、铅笔、水壶、尺子 问：谁又藏起来了？ 3、2、1，（ ）、铅笔、（ ）、尺子 问：什么和什么不见了？ 你们都答对了吗？如果全都答对了，说明你的记忆力可真好。 （2）复习旧知： 接下来老师带大家去大海上玩耍。看，天空中飞来一群海鸥，它们还带来了 好多拼音朋友呢，你们能准确读出来吗？我们来试一试。 播放学生音频：a、o、e、i、u、ü、a i、ei、ui 师：同学们，它们都是韵母，如果要再细致地给它们分分类，可以怎么分呢？ 播放学生音频：这些拼音可以分成两类，一类是单韵母，只有一个字母组成， 2 学科网（北京）股份有限公司 有：a、o、e、i、u、ü一类是复韵母，由两个以上的字母组成的，分别是；a i、 ei、ui。 师：细心的小朋友会发现：单韵母发音时嘴型是始终不变的，读 a o e i u ü , 而复韵母由两个单韵母组成的，所以发音时嘴型要有变化，如 ai，是由 a 的 音过渡到 i 的音，读 ai；后面两个复韵母也是一样，读 ei，ui。 师：这些拼音都是由声母和韵母组成的，你们能试着读一读这些词语吗？我 们请个同学带着大家读一读吧。 báitù páiduì shuǐbēi 播放学生音频： 白兔 排队 水 杯 师：看来同学们牢牢记住了学过的知识。老师带来了复韵母家族的 3 个新成 员给大家认识，它们分别是 ao ou iu。 【设计意图】在上课前与学生进行游戏互动，可以很好地调动学生的学习积 极性和激发学生的学习兴趣；温故而知新，通过创设有趣的情景，让学生复习和 归纳前面所学的知识，进而引出新课的学习。 板块二 目标导学 师：我们这节课要学会 1．正确认读复韵母 ao、ou、iu 和它们的四声，读准音，认清形。 2．正确拼读声母和 ao、ou、iu 组成的带