10 ao ou iu 第二课时（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级上册

教育部审定义务教育教科书语文一年级上册 汉语拼音第 10 课《 ao ou i u 》教学设计 【教材简析】 本课有 6 部分内容。 第一部分是 3 个复韵母,配有一幅大海的情境图。天空中,海鸥在自由地飞 翔。海面上漂浮着一个彩球,一头海豹正开心地游着,一只戴着帽子的小狗驾驶 着一艘帆船在航行,小狗的旁边坐着一只小猫。远方,有一座小岛。其中,“豹、 帽、猫、岛 ”提示 ao 的音,“鸥、狗 ”提示 ou 的音,“球、游 ”提示 iu 的音。 第二部分是复韵母 ao、ou、iu 的四声。 第三部分是声母与 ao、ou、iu 的拼读,包括两拼音节和三拼音节。 第四部分是词语,配有一幅小桥流水、桃红柳绿的情境图。4 个词语“小桥、 流水、垂柳、桃花 ”中,都包含本课新学的音节,其中“小、桥 ”是本课要认的 生字。 第五部分是儿歌《欢迎台湾小朋友》,其中 xi o、you、pi o、d o、xi o、 sh u 是本课新学的音节,“ 台 ”是本课要认的生字。 第六部分是本课要求会认的生字“小、桥、台 ”以及要求书写的音节词“xi o ni ”。 【学情分析】 学生在上一单元学习了声母、单韵母以及整体认读音节,初步感知了拼音。 本单元学习复韵母,复韵母发音时口型会有所变化,而学生在上一课已经初步了 解复韵母 ai ei ui 的发音方法,这为本课的学习打下了基础,从而降低了学生的 学习难度。 【教学目标】 1.正确认读复韵母 ao、ou、iu 和它们的四声,读准音,认清形。 2.正确拼读声母和 ao、ou、 iu 组成的带调音节。能在四线格中正确书写 音节词“xi o n i ”。 3.借助拼音,正确认读“小桥、流水、垂柳、桃花 ”4 个词语。正确朗读 儿歌《欢迎台湾小朋友》。 4.认识“小、桥、台 ”3 个生字。 【教学重难点】 1 学科网(北京)股份有限公司 1.正确认读复韵母 ao、ou、iu。 2.正确拼读声母和 ao、ou、iu 组成的带调音节。 【教学课时】2 课时 【教学准备】教学课件 第二课时 【教学要点】 1. 借助拼音,正确认读“小桥、流水、垂柳、桃花 ”4 个词语,正确朗读儿 歌《欢迎台湾小朋友》。 2. 认识“小、桥、台 ”3 个生字。 【教学过程】 板块一 大脑运动操 师:同学们,大家好,我是越秀区清水濠小学的孔美玲老师,今天我们接着 学习汉语拼音第 10 课《 ao ou i u》。 一、上课准备 师:我们一起做好上课准备吧。 播放学生音频:书本铅笔齐备好,坐姿端正不乱摇。专心听讲记得牢,认真 书写错字少。 【设计意图】低年级是学习习惯养成的关键时期,因此在上课前教师应该细 心地提醒学生规范的坐姿等,为接下来的专注学习做好准备。 二、大脑运动操 (一)我会找 师:做好了课前准备,我们先来玩个游戏。请在 10 秒内从两幅相似的图中 找出 3 处不同,看看谁的眼睛最敏锐,开始吧。 (播放背景音乐 10 秒) 师:第一处、第二处、第三处。孩子们,这 3 处你们找对了吗?如果找对了, 给自己点个赞。 2 学科网(北京)股份有限公司 ( 手 口 )(二)按复韵母的顺序排序 排序前:iu ui ao ou a i ei 排序后:a i ei ui ao ou i u 师:看,一群小海马游来了,可是它们的队形有点乱,你们能按复韵母的顺 序给它们排排队吗? 播放学生音频:按复韵母的顺序应该这样排队:ai ei ui ao ou iu。 师:没错,我们一起读一读:ai ei ui ao ou iu。 师:其中 ao ou iu 是我们上节课学习的内容,下面看看同学们掌握得怎么 样。 (三)连一连 3 学科网(北京)股份有限公司 k u sh u ( ni o 六 )li 鸟 师:请你拼读左边的音节,然后与右边相应的字连起来。 播放学生音频:k u sh u ni o li 师:看来同学们学得不错! 【设计意图】在上课前与学生进行游戏互动,设置“找不同 ”和闯关游戏来 激发学生的学习兴趣;温故而知新,通过创设有趣的情景,让学生巩固上节课所 学的知识。 板块二 目标导学 师:那我们继续学习,这节课我们要学会: 1.正确认读“小桥、流水、垂柳、桃花 ”4 个词语。 2.正确朗读儿歌《欢迎台湾小朋友》。 3.认识“小、桥、台 ”3 个生字。 4.能在四线格中正确书写音节词“xi o n i ”。 板块三 知识点讲解 一、畅游春天,巩固新知 师:今天老师要带大家去公园游玩。请看,美丽的公园里有什么?注意:说 话完整。 播放学生音频:公园里有垂柳,桃花和小桥,桥下还有流水。(生边说,老 师边出示带有音节的词) chu li t o h u xi o qi o li shu 垂 柳 桃 花 小 桥 流 水 师:你能用“有……有……还有……