汉语拼音13ang eng ing ong第二课时（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级上册

汉语拼音《ang eng ing ong》教学设计 【教材简析】 本课包括五部分内容。第一部分是 4 个后鼻韵母 和 1 个整体认读音节，配有一幅妈妈哄婴儿睡觉的情境图。弯弯的月牙爬上了窗 台。屋里的墙上，猫头鹰形状的挂钟在嗒嗒嗒地走着；灯光下，妈妈坐在床上哼 着歌，哄着怀里的婴儿。图中的“床 ”和“窗 ”提示 ang 的音，“灯 ”提示 eng 的音，“婴儿 ”的“婴 ”和“猫头鹰 ”的“鹰 ”提示 ing 和 ying 的音，“钟 ” 提示 ong 的音。第二部分是声母与 4 个后鼻韵母的拼读，包括两拼音节和三拼 音节。第三部分是词语。3 幅情趣十足的插图表现了 3 种运动：游泳、骑自行车、 打乒乓球，其中“车 ”是本课要认的生字。第四部分是儿歌《过马路》，其中 hó ng 、dēng 、tíng 、xíng 、tōng 、qīng 是本课新学的音节，“路、灯、走 ” 是本课要认的字。第五部分是本课要求会认的生字“车、路、灯、走 ”以及要求 书写的音节词“míng lià ng ”。 课文利用情境图及儿歌让学生在具体的语言环境中学拼音，既强化了拼音练 习，又丰富了语言的学习。 【学情分析】 一年级的学生经过一个多月的拼音学习，虽然绝大部分学生已掌握拼音的学 习技巧，但也有学生觉得拼音学习枯燥，且他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳, 注意力容易分散，在汉语拼音教学的课堂上应尽可能有趣味，应以活动和游戏为 主。 本课是汉语拼音教学的最后一课，学生对于拼音的拼读、学习具有一定的基 础 【学习目标】 1.正确认读后鼻韵母 ang 、eng 、ing 、ong 和整体认读音节 ying 及其四 1 学科网（北京）股份有限公司 声，读准音，认清形。 2.正确拼读由 ang 、eng 、ing 、ong 组成的带调音节。能在四线格中正 确书写音节词“míng lià ng ”。 3.借助拼音，认读“游泳、骑自行车、打乒乓球 ”3 个词语。正确朗读儿歌 《过马路》。 4.认识“车、路、灯、走 ”4 个生字。 【教学重难点】 正确拼读由 ang 、eng 、ing 、ong 组成的带调音节。 【教学课时】2 课时 【教学准备】教学课件 第二课时 【学习目标】 1. 借助拼音，认读“游泳、骑自行车、打乒乓球 ”3 个词语。 2.正确朗读儿歌《过马路》。 3.认识“车、路、灯、走 ”4 个生字。 4.能在四线格中正确书写音节词“míng lià ng ”。 【教学重点】 1. 正确朗读儿歌《过马路》。 2. 能在四线格中正确书写音节词“míng lià ng ”。 【教学过程】 板块一 大脑运动操 1.上课准备 2.大脑运动操：听故事，找动物。 板块二 目标导学 明确学习目标 2 学科网（北京）股份有限公司 1.借助拼音，认读“游泳、骑自行车、打乒乓球 ”3 个词语。 2.正确朗读儿歌《过马路》。 3.认识“车、路、灯、走 ”4 个生字。 4.能在四线格中正确书写音节词“míng lià ng ”。 板块三 知识点讲解 一、游戏激趣，复习导入 （1）听音辨辨辨 tán táng fēn fēng jǐn jǐng jiān jiāng （2）青蛙过河 bāng hé ng yīng bǐng zhōng 【设计意图：通过不同的游戏复习后鼻韵母的发音与拼读，引起学生的学习 兴趣。】 二、出示图片，说话练习。 1.观察图片，说话训练。 PPT 出示： 在 。 2.拼读词组：游泳、骑自行车、打乒乓球 【设计意图：通过出示句式给予学生支架，培养学生的语言表达能力。】 3.联系生活，识记“车 ”字 【设计意图：引导学生联系生活中所见的车子类型，反复识字，并拓展思维 进行“车 ”字组词。】 三、学习儿歌《过马路》 1.联系生活，识记“路 ”字 2.借助拼音自由拼读儿歌。 3.学习认读“灯 ”字 4.字理识记“走 ”字 【设计意图：在识字教学中，可以有意识地渗透一些识字方法，如加一加、 字理识字等，帮助学生有效识记汉字。】 3 学科网（北京）股份有限公司 5. 齐读儿歌。 6. 学习了《过马路》，你知道了哪些交通规则？ 四、学习书写音节词。 1.读儿歌 一间房，两间房， 房前花儿香， 窗前树成行， 房子整洁又明亮， 这是我们的小学堂。 2.拼读音节词 míng lià ng 3.教师范写，出示口诀 拼音词语不难写，一个一个音节写； 字母之间挨得近，音节之间留个空； 先写字母后标调，写好之后要对照。 4.学生正姿书写 头正，身直，臂开，足安。 拇指食指捏笔杆，手离笔尖一寸长。 食指关节向外凸，笔杆