9《 ai ei ui 》第二课时（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级上册

教育部审定义务教育教科书语文一年级上册 汉语拼音第 9 课《ai ei ui》教学设计 教材分析： 本课是统编版语文一年级上册拼音单元，也是复韵母的第一课，本 课中有多个知识点“首次 ”出现：学生首次学习复韵母；首次书写音节词；首次 接触标调规则。 本课有六个部分内容组成。第一部分是 3 个复韵母，配有一幅孩子们听奶奶 讲故事的情境图。放学了，孩子们一个挨着一个，围坐在一位白头发、戴眼镜的 老奶奶身边，听奶奶讲故事。小圆桌上放着一杯水。其中“挨、奶、白、戴 ”提 示 ai 的音，“杯、围 ”提示 ei 的音，“水 ”提示 ui 的音。 第二部分是复韵母 a i、ei、ui 的四声。 第三部分是声母与 a i、ei、ui 的拼读，包括两拼音节和三拼音节。 第四部分是词，配有一幅情境图。奶奶带着小孙女愉快地玩耍，小女孩正快 步奔向奶奶。图的右边是两个带拼音的词语“妹妹、奶奶 ”，提示了图中的人物 关系，其中“妹、奶 ”是本课要认的生字。 第五部分是儿歌《洗手歌》。其中 pái、duì 、fēi 等 7 个音节是本课新学的 音节，儿歌旁配有一幅一个小男孩用肥皂洗手的图。帮助学生理解儿歌内容。 第六部分是本课要求会认的生字“妹、奶 ”以及要求书写的音节词“pái duì ”。 学情分析： 经过前一个拼音单元的学习，学生掌握了 6 个单韵母和 23 个声母的发音和 字形的识记以及在四线格中的书写，也掌握了声母与单韵母拼读的方法。因此可 启发学生迁移运用已掌握的方法读准音、认字形、正确拼读。用前音快速滑向后 音的方法读准音，用加一加的方法记住字形。学生可以用已掌握的声母与单韵母 的拼读方法进行音节的拼读，需要提醒的是复韵母是一个整体，不可拆开拼读。 学生第一次在四线格中书写音节词，因此要提醒学生复韵母两个字母是一个整 体，书写时要靠近一些，写得尽量紧凑、匀称，形成一个整体。书写时提醒学生 看一个音节写一个音节，要按顺序在四线格中写完音节的所有的字母后再标声 1 学科网（北京）股份有限公司 调，养成好的书写习惯。至于拼读学生已了解单韵母的标调，以及 i 标调时的变 化，在此基础上，利用朗朗上口地标调儿歌可以帮助学生了解复韵母的标调规则。 教学目标： 1. 正确认读复韵母 a i、ei、ui 和它们的四声，读准音，认清形。 2. 正确拼读声母和 a i、ei、ui 组成的音节。了解复韵母的标调规则。能 在四线格中正确书写音节词“pái duì ”。 3. 借助拼音，正确认读“妹妹、奶奶 ”2 个词语。正确朗读儿歌《洗手歌》。 4. 认识“妹、奶 ”2 个生字。 教学重点： 1. 正确认读复韵母 a i、ei、ui。 2. 声母和复韵母 a i、ei、ui 组成音节的正确拼读。 3. 了解复韵母的标调规则。 教学难点： 复韵母 a i、ei、ui 的正确发音。 教学准备： 1. 教学课件。 2. 拼音、生字字母卡片。 课时安排： 两课时 第二课时 教学目标： 1. 借助拼音正确认读“妹妹、奶奶 ”2 个词语。认识“妹、奶 ”2 个生字。 2. 正确朗读儿歌《洗手歌》。 3. 能在四线格中正确书写音节词“pái duì ”。 教学过程： 板块一：大脑运动操 1.课前准备操：书本铅笔齐备好，坐姿端正不乱摇。专心听讲记得牢，认真 书写错字少。 2 学科网（北京）股份有限公司 2.大脑运动操：动动手、动动耳朵、动动脑玩一个小游戏——你说我来找。 看着屏幕上九宫格里的动物，竖起大拇指准备好，听老师念到哪种动物称，就给 他送上大拇指吧。 板块二： 目标导学 1.借助拼音正确认读“妹妹、奶奶 ”2 个词语。认识“妹、奶 ”2 个生字。 2.正确朗读儿歌《洗手歌》。 3.能在四线格中正确书写音节词“pái duì ”。 板块三：知识点讲解 一、闯关游戏，复习旧知。 1. 导入：欢迎同学们来到拼音王国，上节课我们跟着红围巾奶奶认识了复韵母 宝宝 a i、ei、ui，以及它们与声母组成的音节，好玩又刺激的闯关游戏等着大 家呢。能闯过三道关，红围巾奶奶会继续给我们讲故事。 2. 闯关练读 a i、ei、ui 及构成的音节。 （1）第一关：读准带调复韵母 ǎi、ài、ēi、éi、uì 、uǐ （2）第二关：拼读音节词语。 méi huā 梅花 shū guì书柜 zì lái shuǐ 自来水 （3）第三关：拼读句子。 nǎi nai zài pái duìmǎi cài . 奶奶在排队买菜。 二、借助拼音，认读“妹、奶 ” 1.借助拼音，认读音节词语“妹妹、奶奶 ”。 （1）观察课本情境图。 师：红围巾奶奶给我们送来一张图，图里藏着我们要认识的新朋友。请看图 中画着谁？她们在干什么？ （2）拼读音节“mè i mei、nǎ i nai ”。