13ang eng ing ong第一课时（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级上册

教育部审定义务教育教科书语文一年级上册 汉语拼音第 13 课《ang eng ing ong》教学设计 【教材简析】 本课包括五部分内容。第一部分是 4 个后鼻韵母和 1 个整体认读音节，配有一幅妈妈哄婴儿睡觉的情境图。弯弯的月牙爬上了窗台。屋里的墙上，猫头鹰形状的挂钟在嗒嗒嗒地走着；灯光下，妈妈坐在床上哼 着歌，哄着怀里的婴儿。图中的“床 ”和“窗 ”提示 ang 的音，“灯 ”提示 eng的音，“婴儿 ”的“婴 ”和“猫头鹰 ”的“鹰 ”提示 ing 和 ying 的音，“钟 ”提示 ong 的音。第二部分是声母与 4 个后鼻韵母的拼读，包括两拼音节和三拼 音节。第三部分是词语。3 幅情趣十足的插图表现了 3 种运动：游泳、骑自行车、 打乒乓球，其中“车 ”是本课要认的生字。第四部分是儿歌《过马路》，其中 hó ng 、dēng 、tíng 、xíng 、tōng 、qīng 是本课新学的音节，“路、灯、走 ” 是本课要认的字。第五部分是本课要求会认的生字“车、路、灯、走 ”以及要求 书写的音节词“míng lià ng ”。 课文利用情境图及儿歌让学生在具体的语言环境中学拼音，既强化了拼音练 习，又丰富了语言的学习。 【学情分析】 一年级的学生经过一个多月的拼音学习，虽然绝大部分学生已掌握拼音的学 习技巧，但也有学生觉得拼音学习枯燥，且他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳, 注意力容易分散，在汉语拼音教学的课堂上应尽可能有趣味，应以活动和游戏为 主。 本课是汉语拼音教学的最后一课，学生对于拼音的拼读、学习具有一定的基 础。 【学习目标】 1 学科网（北京）股份有限公司 1.正确认读后鼻韵母 ang 、eng 、ing 、ong 和整体认读音节 ying 及其四 声，读准音，认清形。 2.正确拼读由 ang 、eng 、ing 、ong 组成的带调音节。能在四线格中正 确书写音节词“míng lià ng ”。 3.借助拼音，认读“游泳、骑自行车、打乒乓球 ”3 个词语。正确朗读儿歌 《过马路》。 4.认识“车、路、灯、走 ”4 个生字。 【学习重点】 1. 正确认读后鼻韵母 ang 、eng 、ing 、ong 和整体认读音节 ying 及其 四声，读准音，认清形。 2. 正确拼读由 ang 、eng 、ing 、ong 组成的带调音节。 【学习难点】 1.正确辨别前鼻韵母和后鼻韵母的发音； 2.正确拼读 ang 、eng 、ing 、ong 组成的三拼音节。 【教学课时】2 课时 【教学准备】教学课件 第一课时 【学习目标】 1.正确认读后鼻韵母 ang 、eng 、ing 、ong 和整体认读音节 ying 及其四 声，读准音，认清形。 2.正确拼读由 ang 、eng 、ing 、ong 组成的带调音节。 【学习重点】 正确认读后鼻韵母 ang、eng 、ing、ong 和整体认读音节 ying 及其四声， 读准音，认清形。 【学习难点】 正确拼读由 ang 、eng 、ing 、ong 组成的带调音节。 2 学科网（北京）股份有限公司 【教学过程】 板块一 大脑运动操 一、出提示，做好上课准备。 二、游戏：找不同。 板块二 目标导学 明确本课学习目标： 1.正确认读后鼻韵母 ang 、eng 、ing 、ong 和整体认读音节 ying 及其四 声，读准音，认清形。 2.正确拼读由 ang 、eng 、ing 、ong 组成的带调音节。 板块三 知识点讲解 （讲解要点：后鼻韵母如何正确发音与识记） 一、韵母分类，复习导入 二、观察图画，说话训练 1.观察情境图，正确认读后鼻韵母 ang、eng 、ing、ong 和整体认读音节 ying 及其四声，读准音，认清形。 出示句式：我在图上看到了 。 2. 教师总结情境图内容。 3. 读情境图中的词语。 4. 儿歌小结。 月儿悄悄上窗台， 纱帘轻摆送风来。 猫头鹰钟墙上挂， 妈妈灯下哄小孩。 三、学习正确发音。 1.认清形，读准音 3 学科网（北京）股份有限公司 （1）老师利用情境图中的词语，教读四个复韵母。并讲述发音规律，带读 正音。 （2）区别前后鼻韵母发音 （3）学习后鼻韵母的四声调 （4）学习整体认读音节 ying。 四、多种方式，乐趣拼读 1.学生示范，指读音节。 2.学生练习拼读。 3.游戏拼读音节。 （1）碰碰车游戏 bāng rēng tīng sò ng fēng jǐng dēng hé ng qió ng （2）打地鼠游戏 zhōng dēng bǐng h