含有小括号的三步计算式题（教案）-2023-2024学年四年级上册数学苏教版

教学课题 含有小括号的三步计算 课 型 新授 本课题教时数：5 本教时为第2  教时       备课日期 10 月21  日 教学目标： 1、使学生联系已有知识，掌握含有小客户的三步计算好女孩运算的运算顺序，能说明算式的运算顺序，并正确计算得数。 2、使学生利用两步计算运算顺序类推学习和归纳三步计算的运算顺序，培养类比学习的能力，培养观察、比较的能力和运算能力。 3、使学生能主动地思考、辨识运算顺序，培养主动探索的意识和习惯，养成按规则认真计算、细心检查的学习习惯，培养按规则办事的良好品质。 教学重点、难点： 理解含有小括号的三步计算式题的运算顺序 教学方法与手段： （如：多媒体课件等）光盘 预习指导： 1.完成本课时数学书上的练习。 2.算式180÷9－6＋1，要想先算加法，再算减法，最后算除法，原式应变为（ ）。 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 二次备课 （不少于30%） 一、复习引新。 二、教学新课。 1、出示例题：计算300－（120＋25×4） 300－（120＋25×4） ＝300－（120＋100） ＝300－220 ＝80 （2）学生汇报。 你能说说带有小括号的混合运算应该怎样做吗？ 小括号里既有乘、除法，又有加、减法应该怎样做？ 2、小结。 你能说说含有小括号的混合运算，运算顺序应该怎样的呢？ 3、练习。 （270－480÷ 16）×  4 三、巩固练习。 1、完成“练一练”。 计算的结果是否正确？ 2、完成练习十一第5题 引导：请大家比较每一组的三道题，它们有什么相同的和不同的地方？ 四、课堂总结 （1）学生独立完成，指名板演，教师讲评。 （1）学生尝试练习，再在小组里交流，说说是怎样计算的？ （2）学生汇报。 （有小括号的混合运算，应该先算小括号里的算式，在计算括号里的部分时，要先算乘、除法再算加减法） 学生独立完成，指名板演。  学生完成后，说一说应先算哪一步，再算哪一步，最后算哪一步？ 学生独立完成，教师展示个别学生作业，说一说运算顺序是否正确？ 及时的巩固练习，能有效地促进学生知识的内化。 1、计算    5 × 60＋120÷ 3        （370＋50）÷7 （2）说一说每题应先算什么，再算什么？ （3）根据第2题说一说，有括号的运算顺序是怎样的？ 2、引入：在没有括号的算式里，既有加、减法，又有乘、除法，要先算乘、除法，再算加、减法。在有括号的算式里，我们也知道，应先算括号里的算式。今天这节课，我们就学习有括号的三步混合运算。 板书课题：含有小括号的三步计算式题 通过复习学过的混合运算，以质疑的方式引入新课，激发学生的求知欲望。 从已学的知识入手，既整理了已学的四则混合运算的运算顺序，又以开放的练习调动了学生的学习热情，激发了学习欲望。 作业布置：（二层次作业） 分层一：本课时《补充习题》，本课时《同步练习》基础题。 分层二：本课时《补充习题》，本课时《同步练习》基础题，拓展提高。 板书设计： 含有小括号的三步计算 乘加混合运算，先算乘法，再算加法。 加减混合、乘除混合，谁在前谁先算。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$