含有中括号的三步计算试题（教案）-2023-2024学年四年级上册数学苏教版

教学课题 含有中括号的三步计算式题 课 型 新授 本课题教时数：5 本教时为第4  教时       备课日期11  月5  日 教学目标： 1、使学生认识中括号，了解和掌握含有中括号的三步混合运算的运算顺序，能按顺序正确地进行运算。 2、使学生能根据含有中括号的三步计算算式，说出运算顺序，感受中括号的作用；进一步形成混合运算的技能；发展运算能力；培养比较、判断和推理等思维。 3、使学生具有按规则运算的意识和认真、严谨的学习习惯，培养遵循规则的良好品质。 教学重点、难点： 重点：让学生掌握含有中括号的混合运算的运算顺序。 难点：正确计算。 教学方法与手段： （如：多媒体课件等）光盘 预习指导： 完成本课时数学书上的练习。 540÷﹙30×15÷50 ） 6×58－﹙174＋89﹚ 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 二次备课 （不少于30%） 一、复习引新。 2、引入新课：我们已经知道，在列式时为了改变算式中的运算顺序，要用到括号。除了使用小括号以外，今天我们就来学习中括号的作用。 板书：含有中括号的三步计算式题 二、学习新知 说明：今天的混合运算和以前的比，增加了一个符号，这个符号“【    】”叫做中括号，这就是新内容，含有中括号的三步计算混合运算。 2、学会计算 引导：有中括号的混合运算按怎样的顺序算？请同学们自学第74页的运算顺序，然后按运算规定完成下面的计算，和同桌说说是按怎样的顺序算的。 3、小结顺序 4、阅读“你知道吗”。 三、练习巩固 1、做“练一练” 说运算顺序，学生计算，指名板演。 2、做练习十二第1题 让学生独立计算第一行两道题，指名板演。 3、做练习十二第2题 观察每组题，说说有什么相同和不同的地方。 四、总结收获 学生独立完成，完成后分别说一说运算顺序。 学生回答。 学生阅读、计算、交流，教师巡视。 学生计算。 学生独立练习。 讨论。               及时的巩固练习，能有效地促进学生知识的内化。 1、先说出下面每题的运算顺序，再计算出来。 （75＋49）÷（75－44）      108÷（84－12×4） 复习学过的混合运算，以质疑的方式引入新课，激发学生的求知欲望。 1、感知内容 出示例3，让学生观察算式。 提问：今天的混合运算算式和以前学过的有什么不同？ 从已学的知识入手，既整理了已学的四则混合运算的运算顺序，又以开放的练习调动了学生的学习热情，激发了学习欲望。 作业布置：（二层次作业） 分层一：本课时《补充习题》，本课时《同步练习》基础题。 分层二：本课时《补充习题》，本课时《同步练习》基础题，拓展提高。 板书设计： 含有中括号的三步计算式题 525÷【（81-56）×3】    =525÷【25×3】    =525÷75    =7 11.24 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$