三步计算式题练习2（教案）-2023-2024学年四年级上册数学苏教版

教学课题 三步计算式题练习 课 型 练习 本课题教时数：5 本教时为第3  教时       备课日期11  月5  日 教学目标： 1、使学生进一步掌握三步计算四则混合运算（不含中括号）的运算顺序，并能按顺序正确进行计算；进一步掌握分析三步计算实际问题数量关系的思路，加深体验列综合算式解答的方法。 2、使学生进一步感受运算顺序对计算结果的影响及小括号的作用，加深对运算顺序的认识，提高运算能力；培养学生比较、推理和判断等思维能力，以及估算意识和数感。 3、使学生进一步培养数学的规则意识和细心计算、认真检查的良好学习习惯。 教学重点、难点： 重点：理解四则混合运算的运算顺序 ，正确计算。 难点：正确计算 教学方法与手段： （如：多媒体课件等）光盘 预习指导： 完成本课时数学书上的练习。 （2）136－46=90 4500÷90=50 22×50=1100 综合算式： 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 二次备课 （不少于30%） 一、复习旧知，导入练习 1、做练习十一第8题 让学生口算写得数。 2、引入练习 二、练习巩固，提高技能 文本内容：一、复习旧知，导入练习 1、做练习十一第8题 让学生口算写得数。 2、引入练习 二、练习巩固，提高技能 3、做练习十一第12题 学生独立读题，用综合算式解答，指名板演。 4、做练习十一第13题 让学生读题，说说条件有哪些。 5、做练习十一第14题 （1）独立解答 （2）提出新问题 三、总结收获。 一、复习旧知，导入练习 1、做练习十一第8题 让学生口算写得数，以此检查学生对之前所学知识的掌握程度，为新课的学习做好铺垫。 2、引入练习 通过口算写得数，引导学生发现数学运算的规律，激发学生对新知识的兴趣。 二、练习巩固，提高技能 3、做练习十一第12题 让学生独立读题，用综合算式解答，指名板演。以此锻炼学生的独立思考能力和运算技能。 4、做练习十一第13题 让学生读题，说说条件有哪些，培养学生的理解能力和分析问题的能力。 5、做练习十一第14题 （1）独立解答 （2）提出新问题 让学生在解答问题的过程中，发现新的问题，提高学生的思考能力和创新意识。 三、总结收获。 引导学生回顾本节课的学习内容，总结所学到的知识和技能，使学生对课堂内容有更深入的理解。同时，鼓励学生提出自己在学习过程中的疑惑和问题，为下一节课的学习做好预习。 四、拓展思维，探索规律 6、进行课堂小研究 （1）让学生通过实例，探讨加法结合律和交换律在实际运算中的应用，提高学生的运算技巧。 （2）引导学生发现乘法结合律和交换律的规律，培养学生的观察力和思维能力。 7、举例说明 让学生运用所学的运算定律，举例说明如何在实际运算中简化计算过程，巩固所学知识。 五、课堂小结 1、回顾本节课所学内容，总结加法、乘法的运算定律及应用。 2、强调运算定律在日常计算中的重要性，鼓励学生在日常生活中运用所学知识。 3、提醒学生注意运算顺序，避免因顺序不当导致的计算错误。 4、布置课后作业，要求学生巩固所学知识，认真完成练习。 五、拓展思维，探索规律 6、课堂实践 （1）让学生通过实例，探讨加法结合律和交换律在实际运算中的应用，培养学生的运算技巧。 （2）引导学生发现乘法结合律和交换律的规律，提高学生的观察力和思维能力。 7、举例说明 让学生运用所学的运算定律，举例说明如何在实际运算中简化计算过程，巩固所学知识。 五、课堂小结 1、回顾本节课所学内容，总结加法、乘法的运算定律及应用，使学生对所学知识有更深入的理解。 2、强调运算定律在日常计算中的重要性，鼓励学生在日常生活中运用所学知识，提高学生的应用能力。 3、提醒学生注意运算顺序，避免因顺序不当导致的计算错误，培养学生的细心程度。 4、布置课后作业，要求学生巩固所学知识，认真完成练习，确保掌握程度。 一节课的学习做好预习。 3、做练习十一第12题 学生独立读题，用综合算式解答，指名板演。 4、做练习十一第13题 让学生读题，说说条件有哪些。 5、做练习十一第14题 （1）独立解答 （2）提出新问题 三、总结收获。 一、复习旧知，导入练习 1、做练习十一第8题 让学生口算写得数，以此检查学生对之前所学知识的掌握程度，为新课的学习做好铺垫。 2、引入练习 通过口算写得数，引导学生发现数学运算的规律，激发学生对新知识的兴趣。 二、练习巩固，提高技能 3、做练习十一第12题 让学生独立读题，用综合算式解答，指名板演。以此锻炼学生的独立思考能力和运算技能。 4、做练习十一第13题 让学生读题，说说条件有哪些，培养学生的理解能力和分析问题的能力。 5、做练习十一第14题 （1）独立解答 （2）提出新问题 让学生在解答问题的过程中，发现新的问题，提高学生的思