第二单元认识多位数单元作业设计-2023-2024学年四年级下册数学苏教版

小学数学四年级 新课标下单元作业设计单 教材版本 苏教版 课题名称 第二单元 类型 作业内容 设计意图 基础性作业 1、认真思考，谨慎填空 （1）八千五百亿零二万六千三百写作（　　）、它是一个（　　）位数，最高位是（　　）位。把它省略“万”后面的尾数约是（　　），写成用“亿”作单位的近似数是（　　）。 （2）4768000000里面有（　　）个亿、（　　）个千万和（　　）个百万。 （3）28475495是（　　）位数，它的最高位是（　　）位，8在（　　）位上，十万位上是（　　）。 （4）和十万位相邻的数位是（　）位和（　）位。 （5）最大的七位数是（　　），最小的八位数是（　　）。 （6）一个数写成用“万”作单位的近似数是8万，这个数最大是（　　）最小是（　　）。 （7）12.在〇里填上“＞”、“＜”或“＝” 99999〇100000 289600〇199800 798653〇798800 10101010〇10101011 50万〇51000 3750000〇375万 2. 一个九位数的最高位和最低位上的数字都是9，十位和十万位上都是1，其他数位上都是0，这个数是多少？这个数怎么读？ 3.老马识途:把下图中的点按数的大小从小到大连接起来。 设计意图: 在具体情境中认识万以上的数；了解十进制计数法，会用“万”、“亿”为单位表示大数；感受大数的意义，并能进行估计。 提升性作业 4.按要求用下面的数字卡片组数。 （1）组成一个最大的八位数是（　　）。 （2）组成一个只读一个“零”的最大八位数是（　　）。 （3）组成一个最小的八位数是（　　）。 （4）组成一个读出两个“零”的最大八位数是（　　）。 5.有一个五位数，最低位上是8，最高位上是3，个位上数字是十位上数字的2倍，前三位数字的和与后三位数字的和相加，结果是19，这个五位数是多少？ 6.一个六位数，最高位上的数字是7，最低位上的数字是3，任意相邻的三个数位上的数字之和是18。这个六位数是多少？ 设计意图: 进一步巩固认识万以上的数；有一定的难度，让学生积极动脑，体验成功的喜悦。 拓展性作业 7.一个数包含三个数级，其中一个数级上的数恰好是火警电话号码加一个0，另一个数级上的数是急救中心电话号码加一个0，还有一个数级上的数是公安报警电话号码加个0。这个数最大是多少？最小是多少？写出并读出这两个数。（注:0只能加在各电话号码前或后，不能加在中间） 评价量表 分层评价: 水平一：掌握了写最大最小数的方法，但不能准确的写出来 水平二：能准确并完整的读写出符合要求的数。 学科网（北京）股份有限公司 $$