第四单元课题1爱护水资源导学案-2023-2024学年九年级化学人教版上册

课题1 爱护水资源 导学案 【学习目标】 1.了解世界和我国的水资源状况。 2.掌握水体污染的来源、危害及防治水体污染的措施。 3.通过对节约用水及水体污染的学习,学会理论与实践相结合的方法。 4.增强节约用水和保护水资源的意识。 【学习重点】使学生树立爱护水资源的意识,增强社会责任感、使命感。 【学习难点】如何激发学生情感,重视水资源,爱惜水资源。 【学习过程】 一、情景导入 【视频导入】播放《水说》的公益短片。 【提问】从视频中你看到了什么?今天我们一同走进本课“爱护水资源”。 二、新知导学 知识点一 人类拥有的水资源 【引导自学】请学生自主阅读教材P68~P70,完成下列1-4题。了解世界的水资源状况和我国的水资源状况。 1. 地球表面约_%被水覆盖,总储水量_, 是地球上储水量最大的储水库,其储水量约占全球总储水量的 ,海水中含有的化学元素大约_多种。 2. 淡水占全球水储量的_,可利用的淡水资源只约占其中的_,即1.07 1016m3,约为地球总储水量的0.77%。 3.我国水资源总储水量居世界第_位,但人均水量 ,只有2048m3 ,约占世界均值的 。 4.我国人均水量最多的省是_,我国人均水量最少的省是_,分布 。 【讨论】有哪些导致我们淡水资源的短缺的现象? 【小结】淡水资源短缺的原因: (1) 人类生活、生产的_不断增加; (2) 严重; (3)水体_。 知识点二 爱护水资源 【引导自学】请学生自主阅读教材P70~71,完成下列1-4题。了解水体污染的来源和危害、水体污染的防治以及如何节约用水。 1.我们怎样爱护水资源? 2.水体污染的来源有哪几部分? 3.水体污染的危害有哪些? 4. 预防和消除水体污染的措施有哪些? 【讨论】请同学们以小组为单位讨论一下节水标志寓意 三、当堂检测 1. 下列做法有利于保护水资源的是( ) A.生活污水直接排放 B.生活中节约用水 C.大量开采使用地下水 D.大量使用化肥和农药 2.下列不属于人们能大量利用的淡水资源的是( ) A.湖泊水 B.江河水 C.海水 D.浅层地下水 3. 花垣县目前正在大力推进“创建全国文明卫生城市”的活动,下列做法不符合这一活动要求的是( ) A.对污染水体进行处理使之符合排放标准 B.我市大部分公交车由原来以柴油机为动力的燃料汽车更换为充电式新式新能源汽车 C.农业上提倡使用农家肥,合理使用化肥和农药 D.农村田地上的秸秆就地焚烧处理 4. “绿水青山就是金山银山”,下列做法不符合这一主题的是( ) A.燃烧煤大力发展火力发电 B.使用共享单车代替汽车出行 C.工业要革新技术减少污染物的产生 D.洗米水浇花,农业上改漫灌为滴灌以节约用水 5.下列做法中,不利于节约用水的是( ) A.用洗过衣服的水拖地板 B.用淘米水浇花 C.及时修理坏了的水龙头 D.漱口时不关闭水龙头 4、 我的收获 5、 作业布置 教材73页练习与应用的第3、4题 学科网(北京)股份有限公司 $$