Unit5 Whose dog is it？（作业设计方案）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册

PEP Grade5 Book6 Unit5 Whose dog is it? ? 单元作业设计 单元基本信息 单元主题：Love animals 单元主题内容及作业设计框架图： ( Homework 基础作业 提升作业 拓展作业 ) ( Homework 1.基础作业 2.提升作业 3.拓展作业 ) ( Homework 1.基础作业 2.提升作业 3.拓展作业 ) ( Homework 1.基础作业 2.提升作业 3.拓展作业 ) ( 主题意义:热爱动物、保护动物，学会和动物和谐相处。 ) ( Period4 学生能感知并归纳字母组合ng 和 nk在单词中的发音规则，能够根据发音规则读出有关字母组合的单词。 ) ( 感知认识动物 及归属 ) ( 人和动物和谐共处 ) ( 树立爱护动物的意识 ) ( Period2 通过 Fido 以及其它动物的日常活动，学习进行时态以及进行时态的疑问句。 ) ( Period3 通过描述Robin 在动物园模仿不同动物们的动作，引导学生爱护动物，并继续练习现在进行时。 ) ( Period1 通过欣赏艺术展 dog show.学习名词性物主代同，引导学生感受大自然的美并感知认识动物及归属。 ) 单元主题：Love animals Homework只列出课时作业的项目，具体内容设计在课时作业设计表中细化填写。 Period 1 作业设计 课时子主题 Pets show 预计完成时间 15分钟 作业目标 1.能用名词性物主代词填空，巩固所学核心词汇 2.能运用核心句型:Whose is...?lt’s...,来谈论物品的归属，巩固所学的核心句型。 3.能收集班级同学饲养宠物狗的图片，并用核心句型描述。 作业设计 基础作业： 1. Listen，read and role-play. ✮ 听音模仿课本48、49页let’s talk 和let’s learn 部分，朗读或模仿表演视频上传到智慧课堂畅言平台。 Look ,write and play. ✮✮（看图写一写。） 提升作业 3. Read and write. ✮✮ （用名词性物主代词改写句子。） 1. It’s your dog. ______________. 2. It’s my cat._____________. 3. It’s his cap. ______________. 4. It's her storybook.______________. 5. These are our books.__________.6. Those are their pens.______________. 拓展作业（二选一） 4.Try describe it. ✮✮✮ （和同伴谈论班级作品栏的作品，或者用所学句子进行描述。） 评价设计 1.朗读要求语音语调标准流畅，表演声情并茂，录制视频清晰顺畅。 2.mine，his，hers,his 3.It’s yours.It’s mine.It’s his.It’s hers.These are hers.Those are theirs. 4.本题是二选一，可以根据自己的学习水平进行选择。 Period 2 作业设计 课时子主题 Meeting pets 预计完成时间 15分钟 作业目标 1. 能在情境中运用核心词汇:climbing’eating，playing, jumping，drinking，sleeping去谈论某人或某物正在进行的动作,巩固所学词汇。 2.能在教师给出的模拟情境下进行对话。 作业设计 基础作业 1. Listen and read. ✮ （听音跟读B Let’s talk and Let’s learn，并尝试用自然拼读法记忆单词。朗读或模仿表演视频上传到智慧课堂畅言平台。） 2.Read and answer. ✮✮ （看图回答问题。） ① A: Is the bird flying? B: ② A: Is Sarah sleeping? B: ③A: Are the tigers running? B: ④A: Are the elephants drinking？ B: 提升作业 3. Read and fill in the blanks.✮✮ （根据图片内容