第三单元 11.老王-【原创新课堂•广东专版】2022-2023学年七年级语文下册作业课件(统编版)

语文 七年级下册 人教版 原创新课堂 11．老王 学习目标 1.通过文本细读，体会作者一家与老王之间的珍贵情谊，理解老王身上闪耀的人性之美。 2．结合时代背景，解读老王临终前赠送香油和鸡蛋的丰富内涵。 3．探究作者对老王心怀“愧怍”的深刻原因，体会作者在平和语调中露出的叹惋和感伤。 考点链接 外貌描写及其作用：(见第6题) 外貌描写也称肖像描写，即对人物的外貌(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等)进行描写，反映出人物的身份、生活态度等。通过对人物的外貌的描写，能很好地塑造人物形象，表现人物的思想性格。 答题思路：外貌描写的一般作用：①反映人物的身份、生活态度等；②体现人物的性格特征，对塑造人物的性格和形象起烘托作用；③表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。 答题模式：通过外貌描写，表现(刻画)人物……的特点(性格)，表达了人物……的心情(特点)。 生理缺陷 送冰 知恩图报 愧怍 2．通读全文，从境遇和品格两方面归纳老王是个怎样的人。 境遇：____________________________。 品格：____________________________。 生活穷苦卑微、孤苦艰难 诚实善良、知恩图报 1．根据拼音写出相应的词语。 (1)老王常有失群落伍的huánɡ kǒnɡ( )，因为他是单干户。 (2)有一天傍晚，我们夫妇散步，经过一个huānɡ pì( )的小胡同，看见一个破破落落的大院，里面有几间tā bài( )的小屋。 (3)我们从干校回来，载客三轮都qǔ dì( )了。 (4)有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地xiānɡ qiàn( )在门框里。 (5)他一手拿着布，一手攥着钱，zhì bèn( )地转过身子。 (6)因为他来表示感谢，我却拿钱去wǔ rǔ( )他？ (7)几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的kuì zuò( )。 惶恐 荒僻 塌败 取缔 镶嵌 滞笨 侮辱 愧怍 C 【解析】“抑扬顿挫”指声音的高低起伏和停顿转折。不能用来形容电影情节，“情节”可以用“跌宕起伏”来修饰。 3．(原创题)下列对病句的修改不正确的一项是( ) A．读者深受喜爱的杨绛先生，不凡的一生中，留下了大量文风质朴、寓意深刻的作品。(将“留下”改为“保留”) B．南粤丹霞地貌的奇妙景观之所以为世人所知，其原因是因为被誉为“丹霞赤子”的中山大学彭华教授的规划设计、广泛宣传。(删去“其原因”或“因为”) C．功勋模范人物不仅是国家栋梁、社会楷模、行业精英，都是我们身边可爱可敬、可亲可感的榜样典型。(把“都”改为“也”) D．珠海市海上搜救中心万山分中心正式投入运行，为粤港澳大湾区建设筑牢海上安全。(在“安全”后加上“屏障”) 【解析】语序不当，应将“读者”与“深受”互换位置。 A 4．按要求答题。 (1)下面是今年央视综艺节目收视统计表，你从中得出什么结论？请用一句话概括。(不超过40字) 　示例：以中青年观众为主的文化类节目，收视率高于以老年观众为主的文博探索类节目。 节目名称 类型 收视率 观众构成 《典籍里的中国》 文化类 0.854 以15～34岁中青年观众为主 《中国诗词大会》 文化类 1.269 以4～14岁和25～44岁观众为主 《国家宝藏》 文博探索类 0.203 65岁及以上老年观众占比最高 (2)看了《典籍里的中国》后，小方想写一句对偶句送给栏目组，请完成下面的对偶句。 解读华夏优秀经典，____________________。 传承神州璀璨文明 5．广州这座城市给某网友留下了深刻的印象，根据他朋友圈所发的帖子，用四字词语概括广州城市的四个特点。 周五：在广州南站下车后，我们就直接换乘地铁去天字码头了。地铁上还提供免费无线网络，太赞了！回到酒店已经11点了，我有点饿了，幸好旁边的便利店还在营业，当我表示不会粤语后，店员微笑着用普通话跟我交流。 周六：我们在荔枝湾附近吃了白切鸡、云吞面、双皮奶、马蹄糕，最后我还喝下了一整碗艇仔粥。哎呀，吃撑了！ 周日：今天要离开广州了，但我定会记得高楼林立的珠江新城、繁花似锦的花城广场、古色古香的镇海楼……广州，你真好！我一定会再来的。 特点：广州是一座 ___________、__________、__________、__________的城市。 交通便利 热情好客 经济发达 美食众多 阅读课文“有一天，我在家听到打门，开门看见……”至结尾，回答后面问题。 6．选文第①段描写老王主要运用了_______________描写，