第一单元 2.回延安-【原创新课堂•广东专版】2022-2023学年八年级语文下册作业课件(统编版)

语文 八年级下册 人教版 原创新课堂 2．回延安 学习目标 1.了解“信天游”这种民歌形式，体会本诗的艺术特色。 2.学习这首诗运用的比喻、夸张、排比等修辞手法；学习比兴手法在诗歌中的运用。 3.了解诗人热爱革命圣地延安，热爱革命事业和革命人民的思想感情。 考点链接 诗歌中的比兴：(见第7题) 比兴是古代诗歌常用的表现手法。对此，宋代朱熹有比较准确的解释。他认为：“比者，以彼物比此物也；兴者，先言他物以引起所咏之词也。”通俗地讲，“比”就是比喻，是对人或物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。“兴”就是起兴，即借助其他事物作为诗歌发端，以引出所要歌咏的内容。 “比兴”本来包含“比”和“兴”两种修辞手法，但人们谈论古典诗歌和民歌时常“比兴”连用，当以“兴”为主，兼有比喻的作用，有时即指“起兴”一法。由于“起兴”具有引发、联想等作用，故常置于篇章的开头。 总之，比兴手法的运用，增加了诗歌的生动性和鲜明性，增加了诗歌的韵味和形象感染力，使之永远散发着迷人的艺术魅力。 忆延安 赞延安 2．按要求填空。 (1)本诗以“信天游”的形式写成，以______________________为线索，表现出诗人思念母亲延安的一片赤子之心，抒发了对革命圣地——延安的_______________以及对_________________________之情。 (2)诗人以抒情的笔调，描绘了革命圣地延安的地方色彩。请按下面的提示写出有关语句。 ①延安人特殊的居住条件：_____________________。 ②延安人喜爱的衣着：______________________。 ③延安人居室的装饰：_____________________。 ④延安人待客的食物：_____________________。 回延安的激动心情 深切怀念 党和人民的无限热爱 满窑里围得不透风 白羊肚手巾红腰带 白生生的窗纸红窗花 米酒、油馍、木炭火 1．根据拼音写出相应的词语。 (1)东山的méi zi( )西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。 (2)米酒yóu mó( )木炭火，团团围定炕上坐。 (3)满窑里围得不透风，nǎo pàn( )上还响着脚步声。 (4)因为激动，大滴的泪珠儿从他的yǎn kuàng( )里滚了出来。 (5)老师批评了她，她的脸dēng shí( )红起来。 糜子 油馍 脑畔 眼眶 登时 D 【解析】惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。此处对象错误。 3．下列对病句的修改不正确的一项是( ) A．在坚持不懈的练习中，使他迅速成长为一名优秀的古琴演奏家。(删去“在……中”或“使”) B．2022 年我国第一季度新能源汽车产量增长了大约140.8%左右。(删去“大约”或“左右”) C．《红色气质》一书，以独特的视角讲述了中国革命先烈不怕牺牲、英勇奋斗。(将“以”改为“用”) D．广东将继续组织发放消费券，持续鼓励各市增加投入，激起下半年全省消费热潮。(将“激起”改为“掀起”) 【解析】在句末加上“的故事”。 C 4．河源市实验中学八年级开展“传承本土文化，赓续红色血脉”实践活动，假如你是该年级学生，请按要求完成下列各项任务。 (1)下面是活动现场悬挂的一幅标语，请指出其字体，并说说其特点。 字体：行书。特点：笔画连绵，灵活连贯，舒展有型，如行云流水。 (2)学校鼓励大家情境式、沉浸式体验红色文化教育活动，天天的父母打算在五一假期带他出门游学，下面这些景点，你认为哪一个合适？请说明理由。 示例：我认为D合适。【解析】A项，开平碉楼是集防卫、居住和中西建筑艺术于一体的多层塔楼式建筑；B项，广济桥集梁桥、浮桥、拱桥于一体，是中国四大古桥之一；C项，是自然景观。这三项都与红色教育无关，只有D项广州起义纪念馆符合要求。 (3)请结合本次活动主题，补全下面的对联。 上联：革命精神熔铸民族魂魄 下联：_______________________ 红色文化浸润国人心灵 (4)红色经典，滋润人心。同学们分享了《钢铁是怎样炼成的》中的部分摘录内容，摘录(一)中的“他”是指 ，摘录(二)中的“他”是指 。从摘录的语段看，这两个人物的共同特点是： 。 保尔 朱赫来 都有崇高的信仰，都坚信自己所走的道路是正确的 名著阅读摘录卡 摘录(一) 　　他双手抱头，陷入沉思之中。……最主要的一点是，在火热的斗争年代，他没