第八章 第3节 摩擦力-【原创新课堂•广东专版】2022-2023学年八年级物理下册作业课件(人教版)

第3节　摩擦力 1.摩擦力的种类：_________ 力、_________ 力、_______ 力。 2.滑动摩擦力：两个相互 ______ 的物体，当它们 _________ 时，在接触面上会产生一种 ______ 相对运动的力，这种力叫做滑动摩擦力。滑动摩擦力的方向与物体__________ 的方向相反。 3.影响滑动摩擦力的因素：滑动摩擦力的大小跟接触面所受的 ______ 和接触面的 _________ 有关。 4.增大摩擦的方法：增大 ______ 或增大接触面 _________。 5.减小摩擦的方法：减小 ______、减小接触面的 _________、用 _______ 代替滑动、使接触面彼此 _______。 滚动摩擦 滑动摩擦 静摩擦 接触 相对滑动 阻碍 相对运动 压力 粗糙程度 压力 粗糙程度 压力 粗糙程度 滚动 分离 【例1】关于摩擦力，下列说法中不正确的是 ( ) A．相互接触的两个物体之间一定有摩擦力 B．两个物体保持相对静止时也可能会有摩擦力 C．摩擦力的方向不一定与物体运动方向相反 D．只有接触才有可能产生摩擦力 A 【变式训练1】如图所示，下列各物体不受摩擦力的是 ( ) 【方法点拨】(1)产生摩擦力的条件：两个物体相互接触，接触面粗糙，两物体间发生相互挤压，有相对运动或相对运动的趋势。(2)摩擦力的方向与相对运动(或相对运动趋势)方向相反。 A 【例2】如图所示是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验，实验中，应该用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做 _________ 运动，根据 __________ 原理，就可以知道滑动摩擦力的大小。 匀速直线 二力平衡 (1)分析比较甲、乙两图实验可以得出的结论是在接触面粗糙程度相同时，_______ 越大，滑动摩擦力越大。 (2)分析比较 _______ 两图实验可以得出的结论是在压力一定时，滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。 (3)甲图中拉着木块以不同速度做匀速直线运动，木块受到的摩擦力大小 ______。(选填“相等”或“不相等”) (4)一个同学认为滑动摩擦力大小还与接触面积的大小有关，于是他设计了一个实验方案，下面是该方案中的一个环节：将两个材质和光滑程度均相同、体积不同的木块放在同一水平桌面上，让两个木块与桌面的接触面积不同，他对这个环节的设计是 ______ 的，原因是 __________________________。 压力 甲、丙 相等 错误 两个木块对桌面的压力不同 【变式训练2】(2022·宝安区月考)小李发现汽车在柏油马路上容易停下来，而在冰雪路面上不容易停下来。据此小李设计了如下实验。 (1)在实验过程中，小李应该沿水平方向 ______ 拉动物块A。 (2)小李认为滑动摩擦力还和接触面积有关，所以他进行的操作是，将A从中间切断，并拿走一半，测出剩余一半的滑动摩擦力的大小，于是得出结论：滑动摩擦力大小跟接触面积有关。老师说操作是错误的，原因是 ______________________。 匀速 没有保持压力大小不变 (3)在操作过程中小李还发现，弹簧测力计不沿水平方向拉物块时，也可以使物块在木板上沿水平方向做匀速直线运动，如实验丙所示，此过程中，弹簧测力计对物块的拉力和物块受到的滑动摩擦力 ______ (选填“是”或“不是”)一对平衡力。 (4)该实验很难保证匀速，于是改进后如图丁，要测量出木块受到的滑动摩擦力，_______ (选填“必须”或“不必”)匀速直线拉动下方木板。 (5)用图丁做实验，在水平拉力F＝10 N作用下，木板在水平地面上匀速向右运动，同时物块A相对于地面静止，已知此时弹簧测力计示数为6 N，则木板对A的摩擦力大小为 ____ N，如果拉力增大到15 N，木板对A的摩擦力大小将 ______ (选填“变大”“变小”或“不变”)。 不是 不必 6 不变 【例3】在研究摩擦力时，小明同学用一块各侧面粗糙程度完全相同的木块。在同一水平桌面上进行了三次实验，如图所示。当用弹簧测力计水平拉动木块做匀速直线运动时，弹簧测力计的三次示数F1、F2和F3的大小关系为 ( ) A．F1＝F2＞F3　　　　B．F1＞F2＞F3 C．F2＞F1＞F3 D．F1＜F2＝F3 A C 【例4】如图所示的四个实例中，目的是增大摩擦的是 ( ) C 【变式训练4】(2022·揭阳月考)塑料瓶盖的外缘常有一些竖纹，这样做的目的是______ (选填“增大”或“减小”)摩擦；往纸上写字，纸与圆珠笔之间的摩擦是 ______ (选填“有益”或“有害”)的。假如生活中失去摩擦，请写出一个