第17课《壶口瀑布》课件2023-2024学年统编版语文八年级下册

Hukou Waterfall 壶口瀑布 学习目标 1.通过朗读课文，理清文章思路，归纳不同时期壶口瀑布的特点。 2.通过梳理游踪，品味文中优美语言，赏析文中运用多种手法描写壶口瀑布的妙处。 3.通过品读文中议论抒情性的语句，品析黄河的个性与民族的精神，感悟作者表达的人生思考。 2 “云访母亲河，意寻华夏源” ——云上研学旅行之壶口瀑布 跟着课本，我们来到云上研学旅行站点——壶口瀑布。赏壶口瀑布景色，感母亲黄河气势，味中华民族精神。 完成研学旅行手册，评选优秀研学小组。 优秀研学小组评价标准 作品主旨 2.通过朗读课文和观看视频，能够领会并表达出黄河的伟大品格。 1.通过分析所至和所见，能够说出壶口瀑布的观景角度及景物特点。 壶口瀑布简价资料 壶口瀑布位于黄河中游秦晋大峡谷，河床至此非常狭窄，形如“壶口”，此处不同于黄河发源处的汩汩 流水，而是变得十分迅疾，怒不可è 的河水汹涌奔腾，如同出轧 的钢板，急跌而下，声震天地。这样“涌来万岛排空势，卷作干雷震地声”的景象，能让游览者获得视听和心灵上的双重震撼。 将下面的选项中选择正确的填入横线处 gǔ gǔ 扼 yà 遏 zhá yuē yuē 壹 研 学 任 务 美景收集 研学小记 随行感悟 叁 贰 肆 成果提交 壹 美景收集 季节 水之声 水之形 水之势 作者之感 观壶口瀑布 隐隐如雷 震耳欲聋 隆隆冲去 轰然而下 汩汩如泉 潺潺成溪 哀哀打旋 雾气弥漫 像一锅正沸腾的水 浪沫横溢 水浸沟岸，雾罩乱石 形成一个“丁”字、平坦如席、拢成一束、一川大水…碎成点，碎成雾、如飞毯抖落、如钢板出轧、如泉、成溪、如丝如缕 “上面的水还是 一股劲地冲进去， 冲进去……” “其势如千军万马，互相挤着、撞着、推推搡搡、前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。”“凝重”“猛烈” 什么也看不见，什么也听不见；仿佛就要被洪峰吞没；匆匆逃离，心还在不住地跳 小小壶口，容纳千情万态，大千世界 雨季 枯水季 刚 刚 柔 惊心动魄气势磅礴 雄伟壮阔 刚柔相济 整体印象 一、美景收集 研学 手册 壹 美景收集 研学时间： 研学地点： 所观景物（视角转变）： 俯视 仰观 平视 俯视 景物特点： 枯水季节 壶口瀑布-河心 龙槽 河面 龙槽两边的河水 脚下的石 雄 奇 险 一、美景收集 你想要在此页手册中粘贴一张照片，将此刻的美好留存下来，根据对景物的理解，你会选择哪张照片？ A B 贰 研学小记 二、研学小记 有同学提议将壶口瀑布壮阔的景象写在研学小记中，但苦于没有合适的语言来表达，这时班长提示我们再次阅读梁衡的《壶口瀑布》，你会选择文中哪段文字作为研学小记呢，为什么？ 二、研学小记 示例： 我选择“河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。” 因为“挤着”“推推搡搡” 等动词拟人化，写出波浪的数量多，密度大。“排排”“堆堆”等叠词更具有节奏感和音韵美，表现出瀑布的雄壮气势。（修辞、叠词、色彩、句式等角度分析） 河水排排涌来，其势如千军万马， 互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，碎成堆堆白雪。 山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。 品壶口瀑布 比喻、拟人、对偶 那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌，四跌，跌得粉碎，碎成点，碎成雾。 从沟里升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。 品壶口瀑布 动词 这边洪流沿着龙槽边沿轰然而下，看，如一卷飞毯从空抖落，不，简直如一卷钢板出轧，那样凝重，那样猛烈。 那边黄浪或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕…… 品壶口瀑布 比喻、排比、叠词 品壶口瀑布 这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。 侧面烘托 叁 随行感悟 三、随行感悟 研学 手册 叁