Unit4 I have a pen pal （教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语六年级上册

Unit4 I have a pen pal （Period4 Let’s check & Let’s wrap it up & Story time) （一）语篇研读 【What】: 本课语篇为听、练和阅读，练习听力及阅读的同时考察学生动词从第三人称单数形式变为动词原形形式，并复现表达爱好的句型Sb. likes doing sth. Sb. loves to do sth. 【Why】:本文通过学生在语境中练习，积极运用所学完成任务，实现单词形式的转换和句型结构的运用，另外通过趣味阅读拓展学生的阅读范围和加强理解能力。 【How】:本语篇通过听力练习让学生做出正确选择并填写完成句型练习。给出富有趣味的拓展故事阅读材料。内容简单，反复操练，学生容易理解。故事生动有趣适合这一阶段的学生拓展。 （二）教学目标 通过本课时的学习，学生能够： 1. 学习理解方面：在听、阅读的活动中，梳理重点句型及动词第三人称单数形式变化规则。 2. 应用实践方面：听录音选择、填写练习，小组讨论核对答案；自行阅读、朗读、角色扮演故事情境。 3. 迁移创新方面：小组交流身边朋友的爱好，用自己的话讲述故事。 完成课时目标所需的核心语言如下： 【核心字词】 loves,has, studies,does, draws, sleeps 【核心句型】 sb.likes doing sth. sb.loves to do sth. 教学重点：准确运用句型sb.likes doing sth. sb.loves to do sth. ;动词形式的变化 。 教学难点：运用句型准确表达爱好；动词第三人称单数形式变化规则的梳理和运用。 教学目标 学习活动 效果评价 通过看图问答，帮助学生复习学过的词汇和句型，为接下来的学习做铺垫。（学习理解） · Revision 课件呈现本单元所学重点单词及句型，学生先说出对应的词汇，然后根据图片回答问题。 T: What are your hobbies? Ss: I like ... and ...(dancing, singing, reading stories, playing football, doing kung fu) T: What are ...’s hobbies? Ss: He/She likes... and ...(watching TV, playing sports, playing the pipa, climbing mountains, listening to music, drawing cartoons) T: Does he...?(cook Chinese food, study Chinese, do word puzzles, go hiking) Ss: Yes, he does./ No, he doesn’t. · Warm-up 1. 课件播放歌曲“My new pen pal”，学生一起唱，活跃课堂气氛。 教师观察学生能否参与互动和交流，主动分享个人对该主题已有的知识、经验，并进行追问或予以鼓励。 设计意图：本阶段学习活动旨在帮助学生复习本单元所学重点词汇和核心语言。学生在教师指导下，通过看图回答问题及歌曲吟唱，快速回顾已学知识，以旧带新，为学习本节课新内容做好铺垫。 教学目标 学习活动 效果评价 教师引导学生发现并总结一般现在时动词第三人称单数形式变化规则的规律。（学习理解） 1. Listen and check. A. 展示P44 Listen and check板块的图片，学生观察图片，并尝试说 出图片对应的单词。 T: What can you see? Ss: Football, piano, by bus, by bike, word puzzles, stories, watch TV, cook. B. 播放课文录音，学生听录音后选出正确的图片。 C. 师生一起核对答案。 2. Listen again and fill in the blanks. A. 课件呈现P44 Let’s check板块的填空题，学生浏览题目，预测空缺部分的内容。 B. 老师再次播放课文录音，学生补全句子，然后一起核对答案。 T: What is Andy’s hobby? S1：Andy likes playing football. T: Does Mike go to school by bike? S2: Yes, he does. Mike go to school by bike. T: What