Unit 2 Ways to go to school（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语六年级上册

PEP Book7 Grade 6 Unit2 Ways to go to school教学设计 Period1 Ways to go to school （一）语篇研读 【What】:本课语篇是日常生活对话，内容围绕Mike、Amy和Smith早晨到校后谈论来学校的交通方式展开。通过Mrs Smith和学生们谈论下周三如何去自然公园的场景呈现了交通方式的词组。 【Why】:语篇通过对话交流自己上学的交通方式，引导学生学会运用句型询问及描述交通方式，引导学生在日常生活中尽量选择绿色出行。 【How】:该对话是典型的日常生活对话，内容涉及介绍各种交通方式的词汇，如on foot,by bus,by plane,by ship,by taxi,by subway,by train.询问、交流上学的交通方式的核心句型“How do you come to school? I usually/sometimes/often come on foot.”。文本人物在询问上学的交通方式过程中引出绿色出行的概念，结合现实生活中的热点问题，引起人们的共鸣。该对话情节设计富有温情，易于理解，具有现实意义和一定的教育意义。 （参照《课标》P157-158） （二）教学目标 通过本课时的学习，学生能够： 1. 学习理解方面：在看、听、说的活动中，获取、梳理对话中关于出行方式的表达，并能用正确的语音语调朗读对话。 2. 应用实践方面：在教师的帮助下，分角色表演对话（程度较好的学生可以尝试复述，也可采用同伴交流的方式完成出行方式的问答），并完成填空。 3. 迁移创新方面：以小组合作的形式调查组内成员来学校的交通方式，并向全班汇报交流结果。 完成课时目标所需的核心语言如下： 【核心词汇】 on foot,by bus,by plane,by ship,by taxi,by subway,by train 【核心句型】 How do you come to school? I usually/sometimes/often come on foot. 1.教学重点：能够听、说、读、写并运用词组on foot,by bus,by plane,by ship,by taxi,by subway,by train以及句型How do you come to school? I usually/sometimes/often come on foot. 2.教学难点：1.能在情境中运用频率副词：sometimes,usually,often及核心句型：How do you come to school? I usually/sometimes/often come on foot. 谈论来学校的方式。 2.能以小组合作的形式调查同伴来学校的交通方式并汇报。 （三）教学过程 教学目标 学习活动 效果评价 1.在看、听、说的活动中，获取、梳理对话中关于出行方式的表达，并能用正确的语音语调朗读对话。(学习理解） 1.Sing a song“vehicles”. 2.Students find out“What’s the song about?”“What vehicles are mentioned in the song?”Lead in the new words by plane,by train. 1. Let’s try (1) Show the picture of Amy and Mike. T: Amy meets Mike at school this morning. What will they talk about. Let’s listen and tick. Students can get the information from the listening：“They will get to the nature park by bus”.Lead in the new words by bus. Guess： T:Children, can you guess how do I come to school today? Ss: ... by +表示交通工具的名词，泛指“乘坐某种交通工具”，其中名词 前无任何修饰语，且只能用单数。 T: Usually, I come to school by car. Sometimes, I come to school by bus. What about you? How do you come to school? 2. Let’s talk Watch and answer (1)What are they talking about? (2) Li