Unit 2 Ways to go to school （教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语六年级上册

PEP Book7 Grade 6 Unit2 Ways to go to school教学设计 Part 1 单元整体分析 单元主题：Unit2 Ways to go to school 主要探讨内容：本单元内容围绕交通方式和交通规则这一主题，包括两组对话语篇、一篇配图短文、一篇配图故事。 所属主题范畴：属于人与社会的主题范畴，倡导文明的交通方式，增强安全意识。 1、 单元内容分析 语篇一是师生日常的生活对话。Mike Amy 和Mrs White 之间探讨各自到校的交通方式，渗透步行是健康的锻炼和交通方式。 语篇二是Wu Binbin 在公交车站等车时与Mr Johns 的对话。在谈话中，他们探讨了交通规则，谈到了美国骑自行车要佩戴头盔。 语篇三是配图短文，介绍了不同国家孩子们去上学的交通方式。可以拓展孩子们的国际视野。 语篇四是配图故事。讲述了Annie中国来游玩，和Amy探讨中国和英国在交通规则上的差异。 语篇五是复习课时，学生自己选择目的地，描述自己的出行方式。 语音部分学习连读的读音规律。 核心语言知识和技能与策略: 单元主题： 语篇 核心词汇 核心句式 技能策略 交流到校交通方式 交通方式on foot,by bike,by car, walk. 表示频率的副词：usually sometimes often. 能理解、朗读并初步运用核心句型： How do you come to...? I ...by.../on foot.描述并交流自己上学的交通方式。 运用所学的日常用语与他人交流到校的交通方式,初步感知交通出行方式。 探讨交通规则 Helmet ,don’t go at the red light.pay attention to Traffic lights In the USA people on bikes must wear one. Don’t go at the red light. I must pay attention to the traffic lights. 了解基本的交通规则和不同的交通信号所代表的意义，并了解国外骑自行车出行时的交通规则。 Different ways to go to school. On foot by subway by sled by plane Munich, Germany Alaska ,Papa Westray，Scotland Some kids go to school by sled. Some children go to school on foot in Munich,Germany. 借助图片，理解语篇的整体意义和主要内容。了解不同国家孩子们上学的不同的交通方式。 Annie 到中国来游玩，探讨中国和 英国在交通规则上的差异。 miss, different, use chopsticks,double-decker, We must look right before crossing the road. 通过故事，了解中国和英国在交通规则上的差异。 Review 能准确运用核心词汇by plane, by train, by taxi, by ship, on foot, by bus, by subway, wait, slow down, go, stop 阐述出行方式及交通规则。 1.能熟练运用核心句型 I often ... by ... ... must...阐述出行方式及原因。 2.能阐述自己的出行方式 了解并思考他人的出行方式，表达自己的出行方式。 本单元主题内容框架图： 二、单元教学目标 单元教学目标 语篇 本单元学习后，学生能够： 1 运用所学语言与小组成员交流，表达自己的上学方式，并向全班介绍 对话 Mike’s and Amy’s ways to go to school （1课时） 2 能够在情景中表达要遵守的交通规则，树立绿色出行、安全出行的意识，进行遵守交通规则的德育教育。 对话 Riding bikes in America （1课时） 3 了解不同国家的上学方式，学生通过头脑风暴活动汇总自己所知的各种上学方式，激活已有的背景知识和储备词汇 4通过阅读问题训练，学生能在语篇中寻找关键词，并能就细节进行推理 配图短文 Different ways to go to school （1课时） 5通过故事了解中国和英国在交通规则上的差异。通过阅读趣味故事，复习巩固本单元所学语言，增加学生语言的输入。 配图故事 Annie’s trip to China （1课时） 了解并思考他人的出行方式，表达自己的出行方式。