Unit3 My weekend plan（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语六年级上册

PEP Grade6 Book7 Unit3 My weekend plan 单元教学设计 一、单元整体概览 类 别 内 容 主 题 √ 人与自我 √ 人与社会 人物自然 子主题 学习与生活的自我管理；国家传统节日的文化体验；在实践中落实计划 单元标题 Unit3 My weekend plan 单元主题 Early planning is always good.计划先行，未雨绸缪 育人价值 通过整个单元的学习，学生在不同语篇的不同语境中，感受计划的重要性，学会制定自己的计划并与同伴分享，了解中国传统节日、感受中外节日的文化差异，增强文化自信和民族认同感，学会落实计划，将计划付诸行动，自主形成“计划先行，未雨绸缪，在实践中成长”的意识。 学情分析（知识基础、认知及心理特点、生活经验） 六年级学生有一定的语言基础和思考能力，能进行抽象逻辑思考，具有一定的时间规划能力，能够准确区分时间的过去、现在、将来不同状态，对将来的活动安排规划充满期待。 年级 话题关联内容 语言、知识关联内容 Grade 4 Unit 1 What time is it? 询问时间、描述不同时间对应的活动 What time is it? It’s... It’s time to.../It’s time for... Grade 5 Unit 2 My week 询问课程安排和课余活动安排 What do you often do? I usually/ often/ sometimes... Grade 5 Unit 4 What can you do？ 询问个人技能 What can you do for...? I can dance/ sing English songs/ play the pipa/ do kung fu/ draw cartoons... Grade 5 Unit 1 My day 询问一天、周末的行程安排 What do you do on the weekend? I often... Grade 5 Unit 2 My favourite season 四季及相关活动 Which season do you like best? Why? Because... Grade 5 Unit 3 My school calendar 月份、节日（中西方的传统节日） When is the party? It’s in April. Grade 5 Unit 4 When is the art show？ 交流特别的日子、学校的特色活动 When is the art show? It’s on May 1st. Background 生活背景 六年级学生已能熟练表述时间、校园的课程安排、课余活动安排，具备一定的规划意识；对特别的日子及学校的特色活动的英文表述有一定的了解，能描述自己能做的事情，对周末的美好生活充满憧憬。 Language points 语言基础 六年级学生已经有三年多的英语学习基础，他们对待英语学习充满热情，具备颇丰的语言能力、强烈的表达欲望和活跃的思维品质。学生基本上具备了用简单语句表达自己观点和想法的能力。五年级上下册学生已经接触过有关周末活动的话题，能用一般现在时进行描述，也接触过用will表达将要做的事情，但是对be going to do表示将来时的概念模糊，是本单元的重点。 二、单元内容分析 本单元围绕我的周末计划这一主题展开，涉及4个语篇，包括：（要写出语篇类型，参照《课标》P17-18） ◎语篇一Know the importance of a plan ◎语篇二How to make a plan? ◎语篇三How to take actions? ◎语篇四How to take actions? ◎单元核心语言知识和技能与策略 单元主题：My Weekend Plan 课时子主题 核心词汇 核心句式 技能策略 Period1： Know the importance of a plan have a lesson, draw some pictures, do homework, go swimming, visit my grandparents, see a film, take a trip, go to the supermarket 谈论时间的单词及短语： this morning, this afternoon, this evening, tonight, tomorrow 谈论计划的核心句型： What are you going to do tomorrow? I’m going to... What i