第十章 第3节 科学探究：浮力的大小 第2课时（学历案）-2023-2024学年下学期八年级物理下册（教科版）

第十章 流体的力现象 10.3 科学探究：浮力的大小（第2课时） 【课时划分】本节包含两个重要的探究实验：一个是探究影响浮力大小的因素实验，另一个是阿基米德原理的实验，最后还需要对实验和原理通过专题训练加深理解，所以共需要3个课时，即第1课时为探究影响浮力大小的因素实验，第2课时为阿基米德原理的实验及原理讲解，第3课时为浮力计算专题训练。本课时为第2课时，阿基米德原理。 【设计意图】本课时作业是根据本课教学目标：1.经历实验探究，知道浮力大小与排开的液体所受重力的大小的关系；2.经历实验探究和理论探究，正确理解阿基米德原理，能用阿基米德原理表达式进行简单计算。针对学习目标——正确理解阿基米德原理，能用阿基米德原理表达式进行简单计算来设计的作业。通过这些作业，能够检测出学生是否理解阿基米德原理，并应用其解决生产、生活中的实际问题。 【学习目标】 1. 知道如何用实验的方法探究浮力与排开液体的重力的关系。 2. 理解阿基米德原理。（重点） 3. 能用阿基米德原理进行简单计算。（难点） 【学习重难点】 1.重点：理解阿基米德原理。 2.难点：阿基米德原理的相关计算。 【基础巩固】 1. 在如图所示的“探究浮力大小与哪些因素有关”的实验中，可以探究物体所受浮力大小与物体排开液体的体积有关的是图10-3-9中的（　　）图10-3-9 A.甲和丙 B.甲和乙 C.乙和丁 D.丙和丁 2.如图所示，甲、乙、丙三只实心球的体积相等，在同种液体中静止，由图10-3-10中三个球的位置可知（　　） A.甲球受的浮力最小图10-3-10 B.甲球受的浮力最大 C.丙球受的浮力最小 D.三球受到的浮力大小相等 3.下列关于浮力的说法中，正确的是（ ） A.同一物体浸没在水中越深，受到的浮力越大 B.不同材料制成的体积相同的实心球A和B，浸没在同种液体中，受到的浮力一样大 C.同一物体，分别浸没在水和酒精中，受到的浮力一样大 D.体积相同的铁块和铝块，浸没在同种液体中，受到的浮力不同 4.用弹簧测力计测得一铁块重20N，当把这个铁块的一部分浸在水中时，弹簧测力计的读数为16N，这时铁块受到的浮力是 N；若将铁块全部浸在水中，铁块受到的浮力是10N，这时弹簧测力计的读数为 N。 5.将一个铁球的一半浸入水中时，排开水的重力为0.8N，此时铁球受到浮力的大小为 N；将它全部浸没时，受到的浮力大小为 N，当它浸没在水中的深度增大时，受到的浮力大小将 。（选填“变小”、“不变”或“变大”）图10-3-11 6.请将下列探究阿基米德原理实验补充完整： 实验中的4个步骤，正确的操作顺序是 （填图10-3-11中的字母），物体浸没在水中时受到浮力是 N，排开水的重力是 N。 【能力拓展】 1.一弹簧测力计下挂一圆柱体，将圆柱体从盛水的烧杯上方离水面某一高度处缓慢匀速下降，然后将圆柱体逐渐浸入水中。如图10-3-12是整个过程中弹簧测力计的示数F与圆柱体下降的高度h变化关系的图象．（g取10N/kg）下列说法正确的是（ ）图10-3-12 A. 圆柱体受到的重力是8N B. 圆柱体的高度是9cm C. 圆柱体浸没时受到的浮力是4N D. 圆柱体的密度是 2.如图10-3-13两个容器中分别盛有甲、乙两种不同的液体，把体积相同的A、B两个实心小球放入甲液体中，两球沉底如图甲所示；放入乙液体中，两球静止时的情况如图乙所示，两容器中液面刚好相平，则下列说法正确的是（ ）图10-3-13 A.小球A的质量大于小球B的质量 B.甲液体的密度大于乙液体的密度 C.小球A在甲液体中受到的浮力大于在乙液体中的浮力 D.甲液体对容器底的压强小于乙液体对容器底的压强 3.为探究物体在水中受到的浮力大小与浸入水中的体积和深度的关系，小明和小华把装满水的溢水杯放到台秤上，溢水杯口下方放置一空量筒。用细线系住金属块并挂在弹簧测力计上，测力计示数为G。然后将金属块缓慢浸入水中，且始终不与杯接触，如图10-3-14。图10-3-14 （1）金属块浸没前的过程中，测力计示数逐渐变小，说明浮力大小逐渐_____。据此， 小明认为金属块受到的浮力随浸入水中的深度增大而增大；而小华则认为浮力随浸入 水中的体积增大而增大，根据以上实验你认为下列说法正确的是_____。 A． 只有小明的观点 B．只有小华的观点合理 C．两人的观点都不合理 D．两人的观点都合理 （2）接下来他们继续实验，增大金属块浸没在水中的深度，发现测力计的示数始终不变且为F，据此可得出_____的观点不具有普遍性。这个过程中金属块受到