2023-2024学年高一上学期物理备课组计划

2023~2024学年度高一物理备课组工作计划     高一实行新课程标准，对完成最后一届“老高考”教学的老师来说是一个新的挑战。老师们要把握新课程改革的要求，领会新教材的精神，推进课程改革，围绕新课程标准展开教学研讨活动，积极开展教科研究，落实贯彻“五育并举”。为此这一学期本备课组拟制定如下工作计划： 一、本学期备课组目标： 1、完成本学期教学任务，人教版高中物理必修第一册，必修第二册第六章圆周运动。 2、老师们应尽快理解并掌握新课标、新教材、新高考特点及变化。 3、发挥集体备课的优势，新教师增强业务能力，老教师改变传统教学观念，提升增强备课组成员课堂教学实施途径和策略，不断创新来增强课堂教学的效率和提高教学质量。 4、全体组员按照备课组计划认真完成教学工作，积极参加各项教育教学活动，扮演好解惑传道者角色。 二、开展理论学习，更新教学观念 1.了解“三新”改革的主要精神。学习了解高中物理“三新”改革的主要内容、任务和方法，体会化学新课程改革的基本思想，不断更新教学观念，为改革教学方式奠定理论基础。 2.研究新高考评价体系和新课程标准，对比早实行新高考地区近两年的命题特点，力求精准把握新高考改革趋势，落实新高考的根本目标。 。 三、开展集体备课、听评课活动，提升业务水平 （1)集体备课凝智慧，群策群力同教研，常规化开展集体备课，坚持开好每周四下午的备课组会议，及时传达备课组会议工作要求。 （2）常规化开展听评课活动，根据学校工作要求每学期每人听课十节以上，听课老师对授课进行分析评价，指出讲课过程中长处与不足，提出改进意见，上课老师对授课进行反思总结，以提高教学基本功。 （3）每月安排2个老师进行组内公开课，其余老师参与听评课。（见附表2） （4）老师们应积极参加各类教育竞赛活动，多发论文，申报课题等，从而提升自己的专业水平，丰富教学经验。 四、做好教学常规，提高学生关键能力 （1）学生的课后练习的完成情况是一种很好的教学反馈，老师要及时检查资料章节练习完成情况，并针对性的讲评，小练要全批全改，要有“红圈”，有日期，有评语，要求学生红笔订正，讲评完后的答卷收上来重作分析，帮助他们解决学习中的困难。 （2）每组命题人、审题人轮流。要求试卷标题统一，备注命题人、审题人，试题要结合新高考命题趋势，注重情景式命题，培养学生建模思维、知识结合生活实际的物理观念、综合分析能力，在试题命制中要紧贴科技生产生活实际，力求呈现“无价值，不入题；无思维，不命题；无情景，不成题”，聚焦“关键能力”和“思维品质”的考察，由考知识转向考能力；难易度适当，易中难比例3:5:2，出题人要认真选题做题，审题人要认真做题校稿，保证试题无误，排版正确。 （3）对学生的周考、月考、期中期末考试的成绩统计和质量分析，分析教学情况并及时反馈。通过质量分析发现问题，适当的调整教学策略、改变教学方法的手段解决问题。 （4）重视对学生的学法指导，要求学生答题必须严谨、规范和完善，为此，我们在平时讲解习题时自身做到语言精炼，板书规范，表述完整，言传身教，对学生的作业批改、试卷的评分，也从严要求，严格评分标准，注重答题的要点和文字叙述的规范，专业术语和字符的准确。同时，要求学生在考试中养成画示意图的习惯，学会用示意图建立起思维的平台；训练学生在解题过程中谨慎操作的习惯；告诫学生在考试时思维的执着程度要适度，即既不要“打水漂”，又不要“吊死在半路上”，解题做到“一快、二准、三规范”。 （5）教师要加强对学生的心理疏导，和学生谈心谈话，对后进生、学习态度不端正学生、有特殊心理状况学生应特别关注。 五、明确分工，凝聚集体智慧 全体组员主动参与集体备课、听评课、赛课、命题、阅卷等工作。大家分工协作，共享资源。充分发挥卓越、骨干教师的带动作用，以经验带动激情，推动原有骨干教师更上层楼，拉动年轻教师迅速成长。 吉水中学高一物理第一学期教学进度安排表1                      ＿高一＿年段＿物理＿科   每周＿3＿节  周次 日期 备注 1 9.1-9.3 1.1 质点 参考系 1.2 时间 位移 1.3 位置变化快慢的描述—速度 2 9.4-9.10 1.4速度变化快慢的描述—加速度 2.1实验：探究小车速度随时间变化的规律 3 9.11-9.17 2.2 匀变速直线运动的速度与时间关系 2.3 匀变速直线运动的位移与时间关系 4 9.18-9.24 2.4自由落体运动 章末复习 5 9.25-10.01 3.1重力与弹力 6 10.02-10.08 3.2摩檫力 月考 运动会 7 10.9-10.15 3.3牛顿第三定律 3.4力的合成与分解 8 10.16-10.22 3.5