学简单的计算一例5（教案）-2023-2024学年一年级下册数学人教版

《简单的计算（ 一）》教学设计 教材分析： 本课的内容是基于学生已认识了人民币的单位及各种常用面值的人民币和 知道了 1 元=10 角，1 角=10 分的基础上，从最简单的数据入手，分为两个层次 编排，先学习由复名数转化为单名数，再学习由单名数转化为复名数，在第一层 次中，教材以直观的形式呈现，并进行基本方法的提示，在此基础上，紧接着进 行第二层次的教学。这样安排，符合学生的年龄特点和认知规律，既益于学生调 动已有经验进行学习，也使学生学会有条理的思考，为后续的计算教学做好准备。 学情分析： 学生在学习人民币单位间的换算前，已经学习了人民币的单位及进率和人民 币的兑换等相关知识。对于 20 以内数的计算也积累了较为丰富的经验。学生是 第一次接触人民币复名数和单名数之间的换算，存在一定困难。但学生在生活中 对人民币有一定的接触，有一些简单的生活经验，为学生学习本节课打下了一定 的基础。 教学目标： 1.掌握人民币单位间的换算方法，并能进行单位换算； 2.能灵活的应用人民币单位间换算解决问题； 3.体会人民币单位间换算在生活中的应用，感受掌握单位换算的必要性。 教学重点： 掌握人民币单位间的换算方法，能进行单位间的换算。 教学难点： 能灵活的应用人民币单位间换算解决问题。 课前准备： 数学课本第 105 页学具，20 枚 1 角硬币。 教学过程： 一、回顾旧知，复习引入 （一）写出人民币的总钱数 在前面的学习中我们已经认识了人民币，人民币有哪些单位呢？我们一起按 从高到低的顺序说一说吧。分别是：元，角，分。同学们记得真清楚，老师继续 考一考大家，下面的钱数分别是多少，你会认吗？试着写一写。 （二）复习人民币单位以及进率 元，角，分之间的关系你还记得吗？ 1 元=（ ）角 1 元等于多少角呢？是的，1 元等于 10 角。 1 角=（ ）分 1 角又等于多少分？1 角等于 10 分。 【设计意图】 复习人民币的单位和进率，以及回顾写出人民币总钱数的方 法，为学习人民币单位间的换算做准备。 二、 创设情景，学习新知 （一）复名数转化为单名数 1 ．方法点拨 （1）故事情境： 瞧，小朋友们在文具店买尺子呢。一把尺子的价格是 1 元 2 角，小朋友们 想要买一把尺子，可以怎样付钱呢？请你想一想并试着用手中的学具摆一摆吧。 我们一起来看一看这四位同学是怎样付钱的。 插入学生音频： 红红：我付了 1 张 1 元和 2 枚 1 角硬币。 壮壮：我付了 2 张 5 角和 2 枚 1 角硬币。 明明：我付了 1 张 5 角和 7 枚 1 角硬币。 悦悦：我付了 12 枚 1 角硬币。 （2）师：我们看到，红红付的钱数是 1 元 2 角。壮壮，明明和悦悦付的钱数 是 12 角，他们都能买到这把尺子吗？ 1 元 2 角是否等于 12 角呢？ 想要验证 1 元 2 角是否等于 12 角，我们可以将 1 元 2 角换算成以角做单位。 1 元 2 角等于多少角呢？开动脑筋想一想，可以用手中的学具试着摆一摆。 1 元 2 角=（ ）角 （3）讲述算理： 我们可以先想 1 元能换成多少个 1 角？因为 1 元=10 角，所以 1 元可以换成 10 个 1 角。也就是 10 角，再与 2 角合起来是 10 角+2 角=12 角，因此 1 元 2 角 =12 角。 （4）归纳： 我们一起回忆刚才是怎样将 1 元 2 角换算成以角做单位的？ 1 元 2 角换算成以角做单位，先把 1 元换算成 10 角，10 角加 2 角是 12 角。 所以 1 元 2 角=12 角。 2.尝试练习 （1）出示 3 元 9 角=（ ）角 那 3 元 9 角又等于多少角呢？你会换算吗？ （2）试着用刚才的方法做一做吧。可以借助学具摆一摆。 （3）讲解算理 我们可以先想 3 元能换成多少个 1 角？因为 1 元=10 角，所以 3 元可以换成 3 个 10 角，也就是 30 角，再与 9 角合起来是 30 角+9 角=39 角，因此 3 元 9 角 =39 角。 （4）归纳： 3 元 9 角换算成以角做单位，先把 3 元换算成 30 角，30 角加 9 角是 39 角。 所以 3 元 9 角=39 角。 3.对比归纳总结 （1）出示 1 元 2 角=（12）角 3 元 9 角=（39）角 （2）总结换算方法（抽象无图）： 回顾以上两道题目，我们是如何将几元几角换算成以角做单位？ 将几元几角换算成以角做单位，先把几元换算成几十角，再加起来看一共有 多少角。 （二）单名数转化为复名数 1 ．方法点拨 （1）故事情境：买完尺子，明明还想再买一块橡皮，橡皮的价格是 1 元 8 角，他付了 18 个 1 角硬币给收银阿姨，正确吗？ 师：18 角等于几元几角呢？是否等于