《青春正能量-中考前动员励志主题班会》主题班会教学设计

班会题目 青春正能量-中考前动员励志主题班会 背景分析（从学情分析、主题解析两方面分析；主题解析侧重分析班会选题和主题间的关系）   学情分析：初四毕业班面临中考压力，这一段充满奋斗的时光是学生们走向成熟、走向独立的阶段。在这一阶段，他们会发现自己发展变化那样明显；对问题会有独自的观点、看法……它意味着青春洋溢，意味着朝气蓬勃、也意味着对前途的担忧和害怕。这个鲜花开放的季节并非总是阳光明媚，也许不知哪边飘来的乌云会悄悄笼罩他们心灵的天空；于是伴着霏霏细雨，忧郁和烦恼油然而生。随着中考临近，我发现很多学生无论是在学习上还是心理上都存有很多的困惑.有些学生在学习上很被动,有些学生在心理上给自己过多的压力,所以中考前期出现了不适应状态,为了可以帮助学生更好的调整自己,希望这次班会课可以帮助学生更好的调整自己，明确奋斗目标，找到奋斗动力。 主题解析：本次班会主题为“青春正能量”，旨在利用不同的故事激发学生实现目标，我们要拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。我们将全力以赴，永不放弃。引导同学们从现在起，以最少的悔恨面对过去，用最少的浪费面对现在，用最多的梦想面对未来。携起手来，挑战极限，勇敢起航，我们将用拼搏扼住命运的咽喉，用自信铸就明日的辉煌，在中考挑战面前写下光辉灿烂的一页。   班会目标（从认知目标、情感目标、行为目标三方面分析，目标要具体）   1.认知目标：通过班会活动使学生树立正确的中考目标，认识到实现理想的路途充满艰辛，需要靠同学们脚踏实地，不懈努力地学习，才能去实现心中美好的理想，使美梦成真。作家柳青说过：“人生之路是漫长的，但紧要处只有几步，尤其当人年轻的时候。”让明白我们关键时期要做的事和总要走的路。 　　2.情感目标：引导学生珍惜中考冲刺时光。通过班会活动，使学生增强自信心，激励大家为理想，为未来而更加努力学习，不断地完善自我。深入地思考帮助自己更好地发现自我；从情感上认识到人的每一次真正意义上的成长都是靠自己来实现的，都是在持续不断的自我发现、自我探寻中的某一瞬间，如同酸碱中和反应后的性质突变中来实现自我突破。而初四这段紧张而忙碌的时光也是人生宝贵的一笔财富。 　　3.行为目标：能将坚持和拼搏的精神自觉地贯彻到自己的学习和生活中。通过班会活动，使学生树立正确的人生观，价值观，世界观，树立奋斗的理想，激发学生学习的积极性，主动性，以这次班会为新的起点，向更高的目标奋进。以认真、负责、自信的姿态向每一次机会证明自己！以努力奋斗快乐自信的心态去面对中考，挑战自我！ 班会活动重难点 引导学生珍惜中考冲刺时光。能将坚持和拼搏的精神自觉地贯彻到自己的学习和生活中。使学生树立正确的人生观，价值观，世界观，树立奋斗的理想，激发学生学习的积极性，主动性，以这次班会为新的起点，向更高的目标奋进。 班会准备（从学生准备、教师准备等方面分析）   教师准备： 1.全班动员，告知此次班会活动主题，在学生中征集本班班会主题和实施方案 2.面对中考，收集学生目前最苦恼的问题，并分析相关原因。 3.通过多种途径查找相关的故事与事迹，从而认识到成功之路就在脚下。 4.制作二班成长MV<<无名之辈>>，让学生懂得，他们是老师心中的骄傲。 5、在全班征集相关的剧本，幻灯片、演讲稿、乐器。 学生准备： 1. 全班动员，收集成长相册和档案 2. 面对中考，写下自己的苦恼与困惑。 3. 主持人确认主持环节与流程。 4. 布置教室。征集相关的剧本，乐器。   班会过程 （每个环节的过程要具体展开，有生成材料）   环节一：  播放二班成长MV<<无名之辈>>，引用作家柳青的话：“人生之路是漫长的，但紧要处只有几步，尤其当人年轻的时候。”导入班会主题。 设计意图： 让学生们感受到，作为毕业班的他们，正处在朝气蓬勃的青春之际，他们有能力为青春证明，有能力为自己建立一个适合的生活秩序。引导深入地思考能帮助自己更好地发现自我；让他们感受到人的每一次真正意义上的成长都是靠自己来实现的，都是在持续不断的自我发现。   环节二： 讲述《狮子与羚羊》。在非洲，每天早晨羚羊睁开眼睛，所想的第一件事就是：我必须跑得更快。而在同一时刻，狮子从睡梦中醒来，首先闪现在脑海里的是，我必须跑得再快一些，以追上更多的羚羊。于是，几乎同时，羚羊和狮子一跃而起，迎着朝阳跑去。 设问：一个拼命地跑，一个拼命地追，为什么？ 设计意图： 生活处处都是千帆竞渡，处处都是芸芸众生。生活是公正的，又是极其残酷的，在人生的每一道驿站，每一瞬，我们若消极懈怠，不思上进，必将被抛的老远，或是淘汰出局，或是被生活碾碎撕烂，体无完肤。因此，无论你是羚羊还是狮子，每当太阳升起的时候，就要毫不迟疑地向前奔跑。 面对学业，面对这个必将决定每个学生今后生活状况和人生轨迹的阶段，你也必须“奔跑”，而且必须跑得