9.《屈原列传》课件 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

《屈原列传》（一） 1.了解相关文化常识 2.理解重点文言词汇，疏通文意 学习目标 学习任务 学习总结 【任务】了解PPT中出示的作者介绍、写作背景及相关文化常识等内容。 【目标一】了解相关文化常识 　 司马迁（约前145—约前90），字子长，夏阳（今陕西韩城南）人，西汉著名史学家、文学家、思想家。少时随父研习经史，二十岁后，游遍全国，考察风俗，探访古迹，采集传说。初任郎中，后继父任太史令，博读史馆所藏图书和文献。太初元年（前104），与唐都、落下闳等进行历法改革，共订《太初历》。承继其父遗志，著《太史公书》（即《史记》），后因替降于匈奴的李陵辩解，下狱受腐刑。出狱后任中书令，发愤著书，完成《史记》。 识作者 学习目标 学习任务 学习总结 3 屈原出身于没落贵族家庭，因为才华出众而担要职，但因为受人嫉妒，楚怀王听信谗言而疏远他，后被放逐。从此，楚国日益衰微，楚怀王受秦国使臣张仪的欺骗与齐国断交，使楚国陷入孤立境地，发兵攻秦后丧失大片国土。楚怀王晚年时，不听屈原的劝阻，亲自到秦国被扣留，客死他乡。楚顷襄王即位后，楚国继续对秦投降，此时屈原又遭小人陷害，被放逐到江南一带，屈原对国家命运忧心如焚，痛恨误国小人，不肯与恶势力同流合污，始终坚持自己高尚的理想。后来楚国郢都被攻破，屈原自沉汨罗江，以身殉国。 知背景 学习目标 学习任务 学习总结 4 晓常识 《史记》全书一百三十篇,包括十二本纪、三十世家、七十列传、十表、八书,共五十二万六千五百字,叙述了上起黄帝,下到汉武帝太初四年约3000年的历史。《史记》是我国二十四史中的第一部纪传体通史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 史记 学习目标 学习任务 学习总结 屈原，名字叫平，是楚王的同姓。做楚怀王的左徒。（他）知识广博，记忆力很强，明了国家治乱的道理，擅长外交辞令。对内，同楚王谋划商讨国家大事，颁发号令；对外，接待宾客，应酬答对各国诸侯。楚王很信任他。 译 【目标二】理解重点文言词汇，疏通文意 【任务】借助注释理解标蓝的字词，口译课文。 屈原者，名平，楚之同姓也。为楚怀王左徒（ ）。博闻（ ）强志（ ），明于治乱，娴（ ）于辞令（ ）。入则与王图议（ ）国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。王甚任（ ）之。 官名 学识 记 应对的言辞 谋划计议 信任 熟练、熟悉 学习目标 学习任务 学习总结 6 上官（ ）大夫（ ）与之同列（ ），争宠而心害（ ）其能。怀王使屈原造为宪令（ ），屈平属（ ）草稿未定，上官大夫见而欲夺（ ）之，屈平不与。因谗之曰：“王使屈平为令，众莫不知。每一令出，平伐（ ）其功，曰以为‘非我莫能为’也。”王怒而疏屈平。 强取为已有 撰写 朝列、班列 嫉妒 国家法令 复姓 官名 自夸，炫耀 上官大夫和他职位相等，想争得楚王对他的宠爱，便心里嫉妒屈原的贤能。楚怀王派屈原制定国家的法令，屈原编写的草稿尚未定稿，上官大夫看见了，就想把草稿强取为己有，屈原不赞同。上官大夫就谗毁他说：“君王让屈原制定法令，大家没人不知道的。每出一道法令，屈原就炫耀自己的功劳，说：‘除了我，没有人能制定法令了’。”楚王听了很生气，因而疏远了屈原。 译 学习目标 学习任务 学习总结 屈平疾（ ）王听之不聪（ ）也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。“离骚”者，犹离（ ）忧也。夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人穷则反本，故劳苦倦极（ ），未尝不呼天也；疾痛惨怛（ ），未尝不呼父母也。屈平正道直行，竭忠尽智以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见（ ）疑，忠而被谤，能无怨乎？ 忧伤，悲痛 被 同“罹”，遭受 疲倦困苦。极，疲困 痛心 明察 屈原痛心楚怀王听信谗言，不能分辨是非，谄媚国君的人遮蔽了楚怀王的明见，邪恶的小人危害公正无私的人，端方正直的人不被昏君谗臣所容，所以忧愁深思，就创作了《离骚》。“离骚”，就是遭遇忧愁的意思。上天，是人的原始；父母，是人的根本。人处境困难时，总是要追念上天和父母（希望给以援助），所以劳累疲倦时，没有不呼叫上天的；病痛和内心悲伤时，没有不呼叫父母的。屈原正大光明行为正直，竭尽忠心用尽智慧来侍奉他的国君，却被小人离间，可以说处境很困难。诚信而被怀疑，尽忠却被诽谤，能没有怨愤吗？ 译 学习目标 学习任务 学习总结 屈平之作《离骚》，盖自怨生也。《国风》好色而不淫（