第9章 压强 课件 2023-2024学年物理人教版八年级下册

八年级·物理· 人教版·下册 第九章 复习课 单击此处编辑母版文本样式 压强、液体压强的计算及解释相关现象。 教学目标 单击此处编辑母版文本样式 思维导图 单击此处编辑母版文本样式 在探究“影响压力作用效果的因素”实验中,某小组同学利用小桌、砝码、海绵等物品在水平桌面上进行探究。 (1)实验中用　 　反映压力的作用效果,采用了　 法。  探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验 海绵的凹陷程度 　转换 单元达标 单击此处编辑母版文本样式 (2)比较甲、乙两图的实验可以得出　 　;比较丙图和　　图,可以得出压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越明显。  (3)本实验还采用了　 　的研究方法。  受力面积一定时,压力越大,压力的作用效果越明显 乙 控制变量 单元达标 单击此处编辑母版文本样式 压力的作用效果与压力的大小和受力面积有关。实验中主要采用的科学研究方法是控制变量法和转换法。 单元达标 单击此处编辑母版文本样式 1.小宇同学利用A、B两物体、海绵等器材做“探究压力的作用效果与什么因素有关”实验,如图所示。 单元达标 单击此处编辑母版文本样式 (1)实验中小宇是通过观察　 　来比较压力的作用效果的。  (2)比较甲、乙两图所示实验,能够得到的结论是　 　。  (3)若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”,应通过比较图　　、　　所示实验。  海绵的凹陷程度 受力面积一定时,压力越大,压力的作用效果越明显 甲 丙 单元达标 单击此处编辑母版文本样式 (4)小宇同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块,如图丁所示。他发现它们对海绵的压力作用效果相同,由此他得出的结论:压力的作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是　 　。  没有控制压力不变 单元达标 单击此处编辑母版文本样式 下列实例中,能够增大压强的是 ( ) 　A.书包背带较宽　　　　B.蚊子尖尖的口器 　 C.滑雪板面积较大　　　D.骆驼宽大的脚掌 增大和减小压强的方法 B 单元达标 单击此处编辑母版文本样式 根据公式p= 知,压强的大小与压力大小和受力面积有关。 单元达标 单击此处编辑母版文本样式 2.下列事例中,为了减小压强的是 ( ) A.书包要用宽的背带 B.在鞋底做上凹凸不平的花纹 C.菜刀要经常磨一磨 D.拦河坝修成上窄下宽的形状 A 单元达标 单击此处编辑母版文本样式 如图甲所示,用微小压强计探究液体内部压强的特点。(ρ盐水>ρ水) (1)实验中,将液体内部的压强大小转换为用U形管两侧液面的　 来表示。  高度差　 探究影响液体压强大小因素的实验 单元达标 单击此处编辑母版文本样式 (2)为了使实验现象更明显,U形管中的液体最好用　　(选填“有色”或“无色”)的。  (3)将探头放在图乙所示液体内部的A、B位置,观察到U形管两侧液面的高度差hB>hA,经过多次实验观察到同样的现象,这说明同种液体内部的压强随　　的增加而增大。  (4)将探头放在图乙所示液体内部等深的B、C位置,观察到U形管两侧液面的高度差hC　　(选填“<”、“=”或“>”)hB,这是为了研究液体压强与液体　　的关系。  有色 深度 > 密度 单元达标 单击此处编辑母版文本样式 (5)由以上实验可知图乙所示液体内部A、B、C、D四个位置压强最大的是位置　　。  D 单元达标 单击此处编辑母版文本样式 压强计的工作原理是:橡皮膜受到压力时,U形管内两边液面出现高度差,两边高度差表示压强的大小,压强越大,液面高度差也越大。在解答液体内部压强的规律时,注意转换法、控制变量法在实验中的运用。 单元达标 单击此处编辑母版文本样式 3.如图所示,这是某同学用压强计探究“液体内部的压强”的实验。 单元达标 单击此处编辑母版文本样式 (1)在使用压强计前,发现U形管左、右两侧的液面有一定的高度差,如图甲,应　 (填字母序号),使U形管左右两侧的液面相平。  A.从U形管右管口向外抽出适量水 B.拆除软管重新安装 (2)排除故障后,他将探头浸没于水中,如图乙所示。由此可以判断该同学探究的问题是　 　。  (3)该实验中采用的科学研究方法有　 　。  B 液体的压强与深度的关系 转换法、控制变量法 单元达标 单击此处编辑母版文本样式 如图所示,一个平底铁桶的质量为2 kg,桶的底面积为200 cm2,将桶平放在水平地面上,往桶内倒入10 kg的水,放入一质量为1 kg的木块,漂浮在水面上,此时水的深度为30 cm,g取10 N/kg,求: (1)水对桶底的压强; (2)水对桶底的压力; (3)桶对水平地面的压强。 压强的计算 单元达标 单击此处编辑母版文本样式 ①液体压强根据公式p=ρgh进行计算;②液体对容器底面的压力要先确认