《心怀感恩  与爱同行》主题班会教学设计

活动题目 《心怀感恩  与爱同行》主题班会 背景分析（从学情、主题两方面）   如今的孩子，丰厚的物质生活条件的极大满足使他们习惯了养尊处优，他们理解了很多的爱，渐渐地，他们把这一切当成理所当然。他们习惯了被爱，习惯了索取，习惯了理解，却不曾想过或是不习惯付出，不懂得感恩。对他人的帮忙，甚至连一声“谢谢”也难以出口……作为班主任，我们有必要更有义务提醒他们，引导他们识恩、知恩、感恩、报恩和施恩的人文教育。本次班会课的目的是引导学生学会感恩。从感恩父母、感恩老师延伸到社会上无数默默奉献的人，继而激发感恩我们伟大的祖国的爱国情操；并将感恩之心付之以行，继而唤起他们灵魂最深处的善良，教育学生和引导学生树立正确的方法论、人生观和价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操。 活动目标（简洁、具体） 认知目标: 通过活动，学生学会“知恩”。感恩教育是一种人性唤醒人性的教育。透过感恩教育使学生明白，我们每时每刻就在享受着父母、老师、同学、朋友和他人、学校、社会和祖国的关爱，人人都需要一颗感恩的来对待这一切。 情感目标: 通过活动，学生学会“报恩”。感恩教育是一种以善换善，以德报德的道德教育。透过感恩教育，让学生产生一种回报恩情的感情冲动，懂得对生活和他人心感激存感激，学会理解和关怀他人、社会和国家。 行为目标： 通过活动，学生学会“施恩”。要求学生从小事做起、最基本做起。懂得知恩图报和施恩不图报的道理，既有报恩心，更有感恩行，理解“施恩”的前提是“不图报”。当我们能够做到“知恩图报”时，的确应当怀着宽容的心态、愉快的情绪，尽自己所能所能地去帮忙那儿需要帮忙的人。 活动重难点 懂得知恩图报和施恩不图报的道理，既有报恩心，更有感恩行，让学生产生一种回报恩情的感情冲动，懂得对生活和他人心感激存感激，学会理解和关怀他人、社会和国家。 活动准备（从学生、教师等方面） 教师：多媒体教学设备、感人的事例、图片、视频等。   学生：回想自己从小到大的生活，受过什么人什么样的帮，心里有什么未表达出来的话，记录下来。   活动过程 （每个环节的过程要具体展开，有生成材料） 环节一：激情导入课题 同学们，你们喜欢《经典永流传》节目吗？今天老师给大家也带来了这里的一个节目，课件播放节目中吟唱《游子吟》的视频。 师：看完这首耳熟能详的《游子吟》的饱含深情地古诗吟唱视频，你想到了什么？ 预设： 生1：想到了妈妈为我做了很多，妈妈每天的辛苦。师：真是一位心地善良、懂得感恩的孩子。 师：谁还想和大家交流一下你的想法？ 生2：我想到了爸爸妈妈的辛苦，我想对他们说声：爸爸妈妈，您辛苦啦！ 师：你也是一个非常懂得感恩的孩子…… 师：“感恩”是一种生活态度，更是一种品德，当我们来 到这个世界上，什么都还没来得及做的时候，我们就已经开始享受周围的种种关爱了。对于每一种关爱我们都要心怀感恩，今天我们的班会主题就是心存感恩，与爱同行。 教师板书：心存感恩，与爱同行 设计意图：通过观看《游子吟》的古诗吟唱视频，调动学生对于感恩的认知和理解，烘托出学生感恩父母的最直接的情感，继而引出感恩的主题直切课题。 环节二：认识恩情，感恩爱意，表达爱意 （一）感恩父母  师：父母给了我们生命，是他们把我们带到了这个世界上，让我们从襁褓之婴长大成人，所以，心存感恩首先要感恩父母。教师板书：感恩父母。 1、说一说父母都为我们做了哪些事情？  预设： 生1：父母每天为我们做饭、洗衣服、接送我们上学、检查作业…… 师：你真是个细心孩子！ 师：谁还想个大家交流一下你的父母每天都为我们做了哪些事情？ 生2：妈妈每天很早就起床，为我准备好早饭。师：在我们还在梦乡的时候，妈妈已经早早起床为我们准备早饭了，妈妈辛苦不辛苦？ 生2:辛苦！师：你想对妈妈说什么？ 生：妈妈您辛苦啦 师：谁还想个大家交流一下你的父母每天都为我们做了哪些事情？ 生3：爸爸每天晚上都陪我锻炼身体。 师：爸爸为了让我们有个健康的身体，每天督促和陪伴，那么你想对爸爸说些说什么？ 生：爸爸我爱您！ 师:父母每天为我们做的每一件看似普普通通的事，里面都藏着对我们的爱。那么你们认为父母对我们的爱是怎样的？ 生思考。 （2）父母的爱有什么特点 师引导：父母每天为我们做饭、洗衣服、接送我们上学、检查作业…说明父母的爱是……？ 生：无微不至的、伟大的。 师：当我们犯错的时候，父母 耐心的教导我们、引导我们，说明父母的爱是？ 生：伟大的，包容的…… 师：所以说父母对我们的爱是无微不至的、伟大的、包容的、不求回报的……课件出示 （3）感恩父母付之以行 师：是啊，父母给了我们生命，哺育了我们，陪伴我们体验丰富多彩的人生，正是父母的无微不至的关爱我们才能不断的成长和进步。父母为我们做了这么多，我们应该怎样感谢父母呢？同桌之间互相讨论一下。（2分钟交流） 学生汇报交流