10.1《浮力》（同步课件）-2023-2024学年八年级物理下册同步精品课堂（人教版）

第十章 浮力 第1节 浮力 2024 八年级下册 目录 01 02 03 04 05 06 教学目标 新课导入 认识浮力 测量浮力 浮力产生的原因 07 08 浮力大小与哪些因素有关 课堂小结 课堂练习 认识浮力；了解浮力产生的原因（重难点） 通过观察，认识浮力的存在；经历推理过程，了解浮力产生的原因（难点） 通过实验探究知道影响浮力大小的因素（重点）；学会使用弹簧测力计测量浮力 认识浮力与压力、重力的关系，体会物理概念之间的联系，建立科学的世界观 物理观念 科学思维 科学探究 科学态度与责任 通过实验，认识浮力；探究并了解浮力大小与哪些因素有关 课标要求 教学目标及课标要求 观看视频 新课导入 世界上最有趣的地方 视频中，人为什么可以静止漂浮在水面上呢？ 想一想 是什么力量托起他们呢？ 认识浮力 认识浮力 海洋中巨大的冰山能在水上漂浮，游船、鸭子能在水面游弋。 G G G 浮力 F F F 想一想 认识浮力 认识浮力 G G G 浮力： 浸在液体中的物体受到向上的力，这个力叫做浮力。 F浮 F浮 F浮 用符号“F浮”表示，单位：N，浮力的施力物体：液体 定义 竖直向上 体验活动 感受浮力 认识浮力 一、乒乓球放入水中会有什么现象？ 二、把乒乓球按入水中的过程会有什么感受？ 三、松开水中的乒乓球又有什么现象？ 乒乓球漂浮在水面 把乒乓球按入水中的过程，手感觉向上的推力越来越大 乒乓球重新漂浮在水面 想一想 通过以上活动，你感受到浮力的存在了吗？ 认识浮力 漂浮在水面的乒乓球受到浮力 浸没在水中的苹果受浮力吗？ 指物体完全处在液面下方 体验活动 ①用手在空气中托起一个苹果 结论： 托起水中苹果比托起空气中的苹果要省力，说明浸没在水中的物体（苹果）也受到浮力。 认识浮力 ②用手托起完全浸没在水中的同一个苹果 ③比较两次托起苹果用力有什么不同？说明了什么？ 拓展 认识浮力 热气球 飞艇 浸在气体中的物体也受到气体对物体的浮力 例题 认识浮力 龙舟是我国民间端午节的传统习俗，比赛前，龙舟静止在湖面上受到竖直向上的浮力，该浮力的施力物体是（ ） A.人 B.龙舟 C.湖水 D.船桨 C 演示实验 测量铝块浸在水中所受的浮力 测量浮力 如图甲，在弹簧测力计下悬挂一个铝块，读出弹簧测力计的示数，即铝块所受重力G物； 如图乙，把铝块浸没在水中，再读出弹簧测力计的示数F示，示数有什么变化？这个变化说明了什么？ 演示实验 测量铝块浸在水中所受的浮力 测量浮力 结论： 铝块浸入水中时，弹簧测力计的示数变小，说明浸入水中的铝块受到浮力作用。弹簧测力计示数减小的值，就是浮力大小。即： F浮=G物-F示 称重法测浮力 例题 测量浮力 用弹簧测力计测出一个物体重为4N，然后将该物体浸没在水中，这时弹簧测力计的示数变为3N，则该物体在水中受到的浮力是（ ） A.7N B.4N C.3N D.1N D 课本阅读 浸没在液体（气体）中的物体，其上、下表面受到液体（气体）对它的压力不同（压力差），这就是浮力产生的原因。 浮力产生的原因 四个侧面所受压力关系： F合=0 物体的下表面： F向上=p向上S=ρ液gh2 物体的上表面： F向下=p向下S=ρ液gh1 F浮=F向上-F向下 压力差法 测浮力 找出浮力产生的原因 观看视频 浮力产生的原因 浮力产生的原因 想一想 水中的桥墩深陷在淤泥中，下部没有与水接触，没有受到水向上的压力，所以桥墩不受浮力。 浮力产生的原因 水中的桥墩受浮力吗？ 当物体与容器底部紧密接触时，由于物体没有受到向上的压力，所以浮力等于0。 注意： 例如：桥墩、沉船、木桩等 要产生浮力，必须要有向上的压力，且F向上＞F向下 例题 浮力产生的原因 将一长方形物体浸没在装有足够深水的容器中，恰好处于悬浮状态，如图所示，它的上表面受到的压力为1.8N，物体受到的浮力大小为1.2N，则该物体下表面受到的压力为 N，如将该物体再下沉5cm，则它受到的浮力大小为 N。 3.0 3.0 实验探究 浮力的大小与哪些因素有关 浮力的大小与哪些因素有关 1.提出问题： 浮力的大小与哪些因素有关？ 2.实验原理： 用 法测量浮力 称重 3.猜想与假设： 1.浮力大小可能跟 物体浸入水中的深度有关 物体浸在水中的体积有关 把乒乓球从水