5.1.3生长素的生理作用课件-2023-2024学年高二上学期生物人教版选择性必修1

1、生长素是由色氨酸转变而来的,故生长素可与双缩脲试剂发生紫色反应 2、根尖合成的生长素能通过极性运输到达伸长区促进细胞的伸长生长 3、顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽 4、横向运输发生在尖端,发生效应的部位也在尖端 5、胚芽鞘尖端产生的生长素进入琼脂块的方式是主动运输 6、幼芽、幼叶和种子都能产生大量的生长素 7、植物茎尖的细胞可利用色氨酸合成生长素 8、生长素的极性运输不需要ATP水解提供能量 9、生长素在根部的极性运输方向为由“根尖端”运往“根近茎端 植物生长素知识总结(二): 1 胚芽鞘向光性外因?内因?向光弯曲原因分析?由于生长素的 ,从 运输到 , 还发生 ,导致背光侧生长素含量 ,向光侧 , 长的快,所以向光弯曲生长。 2 生长素的合成部位?前体物质是? 生长素的分布部位? 3 生长素的运输方式哪三种?极性运输的方向?哪些部位易发生?耗能不? 需要载体蛋白吗?横向运输受到什么刺激会发生?哪些部位会发生? 4 太空站里会发生极性运输吗?如果水平放置的话,植物根会向下弯曲吗? 单侧光照射,能发生横向运输吗? 5 尖端在均匀光照或黑暗处时,会发生生长素的横向运输吗? 6 植物激素和动物激素分泌器官,化学本质,相同点(大本上) 7 生长素是有机小分子,简称是?元素组成是? 2 据燕麦胚芽鞘系列实验图示填空(均填图中序号),并说出是哪位科学家所做 (1)证明胚芽鞘的弯曲生长与尖端有关的实验是_。 (2)证明感受光刺激的部位在尖端的实验是_。 (3)证明尖端产生的影响可透过琼脂片向下运输的实验是_。 (4)证明该影响分布不均匀导致胚芽鞘弯曲生长的实验是_。 (5)证明该影响是一种化学物质的实验是_。 ① ② ④ ③ ⑤ 自我检测 第5章 植物生命活动的调节 第2课时 生长素的生理作用 第1节 植物生长素 生长素的作用只有“促进”?作用特点? 二、生长素的作用机制 生长素 ? 特异性结合 细胞内一系列信号转导 诱导 特定基因? 产生 效应 1.图中的促进和抑制是以哪组为对照进行判断? 2.曲线AB段表示: 3.B点表示的生长素浓度是: 4.BC段表示:抑制? 5.C点表示的生长素浓度对根的生长作用是: 6.CD段表示: 随生长素浓度升高,对根生长的促进作用加强 促进根生长的最适浓度 随生长素浓度升高,对根生长的促进作用减弱 生长素浓度升高,对根生长的抑制作用增强 既不促进也不抑制。 1、不同浓度生长素对根的作用分析 三、生长素的作用特点 结合课本P94上,小组讨论回答问题: 以不施加外源生长素时根的生长情况为对照。抑制说明在该浓度下生长缓慢甚至停止。 7.生长素浓度不同,效果是否一定不同? 最适浓度点左右两侧有一大一小两个浓度点,起促进作用效果相同 三、生长素的作用特点 1、不同浓度生长素对根的作用分析: 一般情况下,生长素在浓度较低时促进生长,在浓度过高时抑制生长,甚至会杀死植物。 结合课本P94上,小组讨论回答问题: 判断:生根效果相同,生长素的浓度一定相同。 实验组 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 生长素浓度 (mol/L) 0 10-13 10-12 10-11 10-10 10-9 10-8 10-7 10-6 10-7 生根平均数(条) 4.0 5.8 7.4 9.5 12.8 8.1 4.2 3.1 1.6 0.5 生长素在浓度较低时促进生长,在浓度过高时抑制生长的模型分析: 观察表格,指出表格中的低浓度范围,和过高浓度范围 规律:促进还是抑制是和不加外源生长素的组对照的。 三、生长素的作用特点 抑制是不生长吗? 据图判断: 1.激素类似物甲对月季插条生根的影响是先促进后抑制,而激素类似物乙是始终抑制 2.根据图中的信息,可以判断0.5/ mol/L的激素类似物乙对月季插条生根有抑制作用 目标检测一 目标检测二:已知甲为生长素类似物,图1为其X、Y和Z三种浓度下对微型月季茎段侧芽生长的影响,则: ①X浓度的甲对微型月季茎段侧芽生长具有_作用。 ②X浓度、Y浓度和Z浓度之间大小的关系是_。 抑制 X>Y,X>Z, Y与Z之间大小关系不确定 ①从曲线中可以看出促进根、芽、茎生长的最适浓度分别是? 10-10 10-8 10-4 ②三种器官对生长素的敏感性大小依次是: 根 >芽 >茎 幼嫩细胞>衰老细胞 三、生长素的作用特点 2、不同细器官对生长素的敏感程度不同 敏感性一般看最适浓度就行, 最适浓度越小越敏感 C G H 结合课本P94上,小组讨论回答问题: 课堂练习 1、下图所示为植物不同器官对生长素的反应。请观察后据图回答下面的问题: (1)促进芽生长的最适生长素浓度是_。 (2)A点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是_,对芽生长的效应是_,原因 。 (3)B点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是_