第10课带传动(教案）-《机械基础》同步教学（江苏大学出版社）

课题 机械传动装置（一）——带传动 课时 2课时（90 min） 教学目标 知识技能目标： （1）掌握带传动的类型、特点及应用 （2）掌握带传动的结构和工作原理 （3）能够计算带传动的传动比 （4）掌握带传动的运行与维护 思政育人目标： （1）养成实事求是的科学精神和求真务实的辩证思维 （2）提升遵守标准规范的职业意识和学以致用的职业素养 教学重难点 教学重点：带传动的工作原理；计算带传动的传动比；带传动的运行与维护 教学难点：计算带传动的传动比 教学方法 案例分析法、问答法、讨论法、讲授法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材 教学设计 第1节课：考勤（2 min）→问题导入（5 min）→传授新知（38 min） 第2节课：传授新知（40 min）→课堂小结（3 min）→作业布置（2 min） 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 第一节课 课前任务 · 【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，组织学生下载“任务工单4.1”，并根据任务工单进行组内分工。同时，提醒同学通过文旌课堂APP或其他学习软件预习本节课知识，了解带传动的类型、特点及应用，带传动的工作原理，带传动比的传动比，带传动的运行和维护等，并思考以下问题： （1）常见的带传动类型有哪些？请分别举例。 （2）带传动的优缺点有哪些？简述带传动的传动比计算。 （3）简述V带的结构和型号，V带轮的材料选择。 （4）简述带传动的受力分析。 （5）带传动的运行和维护措施都有哪些？ · 【学生】完成课前任务 通过课前任务，使学生了解所学课程的重要性，增加学生的学习兴趣 考勤 （2 min） · 【教师】使用文旌课堂APP进行签到 · 【学生】按照老师要求签到 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况 问题导入 （5 min） · 【教师】提出以下问题： （1）带传动是机械传动中重要的传动形式之一。你能从实际生活中举出带传动的应用实例么？ （2）这么多用到带传动的场合，那么带传动是由哪几部分组成的？它又是怎么来传递运动和动力的？ · 【学生】思考、讨论、回答 · 【教师】通过学生的回答引入要讲的知识 通过问题导入的方法，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣 传授新知 （38 min） 一．带传动的组成与原理 · 【教师】新知讲解 （1）带传动的组成：主动轮、从动轮、传动带 （2）带传动的工作原理：利用挠性带与带轮之间的摩擦或啮合作用，将主动轮的运动和动力传递给从动轮的机械传动装置。 · 【学生】聆听、思考、理解 【多媒体教学】 ✈【教师】要求学生通过“文旌课堂”APP扫描二维码“带传动”，观看微课视频，加深对带传动的组成及工作原理知识的理解 ✈【学生】扫码观看、思考 二、带传动的类型 · 【教师】新知讲解 1．摩擦带传动 （1）原理：靠传动带与带轮间的摩擦力实现传动。 （2）类型：根据传动带横截面形状的不同，可分为平带传动、V带传动、圆带传动和多楔带传动等。 （a）平带传动 （b）V带传动 （c）圆带传动 （d）多楔带传动 （3）特点 平带传动：平带传动结构简单，带轮容易制造，在传动中心距较大的场合应用较多。 V带传动：V带传动能传递较大的载荷，且结构较为紧凑，应用非常广泛。 圆带传动：圆带传动一般用于低速轻载仪器及家用器具中。 多楔带传动：多楔带传动兼有平带传动与V带传动的特点，适用于传递载荷较大且要求结构紧凑的场合。 2．啮合带传动 啮合带传动通常称为同步带传动，如图所示。 （1）原理：它通过传动带内表面上等距分布的横向齿与带轮上相应齿槽的啮合来传递运动和动力。 （2）特点：同步带传动由于带轮和传动带之间没有相对滑动，因此能够保证严格的传动比，但它对传动中心距的稳定性要求较高。 · 【学生】聆听、思考、理解 【课堂互动】 ✈【教师】提出问题让学生思考、讨论，并随机抽取学生回答 你能举出生活中用带传动的例子么？它的截面积是什么形状的呢？ ✈【学生】聆听、思考、讨论、回答 ✈【教师】总结学生回答 以上所有类型的带传动中，V带传动应用最为广泛。 三．带传动的特点及应用 · 【教师】新知讲解 优点： ① 传动平稳、无噪声，能缓冲、吸振； ② 摩擦带在传动过载时会打滑，可防止损坏零件，起到安全保护的作用； ③ 结构简单，制造和维护方便，成本低； ④ 适用于中心距较大的场合。 缺点： ① 摩擦带在工作中存在弹性滑动，传动效率较低（一般为0.90～0.94），传动比的精确度较差； ② 传动装置的外廓尺寸较大； ③ 带轮传动轴的载荷较大。 应用： 多用于两轴中心距较大，传动比精确度要求不严格的机械中。 一般情况下，带传动允许的传动比不大于7，传动功率不大于100 kW。 ·