第1课绪论(教案）-《机械基础》同步教学（江苏大学出版社）

《机械基础（第2版）》 教案 课时分配表 章序 课程内容 课时 备注 1 绪论 2 2 机械工程材料 6 3 构件受力及变形分析 6 4 常用机构的运动分析 4 5 机械传动装置 8 6 连接与轴系零部件 6 合计 32 课题 绪论 课时 2课时（90min） 教学目标 知识技能目标： （1）了解机械发展史 （2）掌握机械、机器、机构、构件、零件的基本概念及其间的联系与区别 （3）了解机械对环境的污染及应对措施 （4）了解机械中常见危险因素及安全防护措施 （5）了解本课程的特点、学习方法 思政育人目标： 使学生机械在实际中的应用，引导学生养成独立思考的良好习惯；培养学生认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风，并在教学过程中培养学生的自学能力、分析问题和解决问题的能力，具有分析能力、创新思维能力、科学工作方法及良好的职业道德意识。 教学重难点 教学重点：机械、机器、机构、构件、零件的基本概念及其间的联系与区别 教学难点：机械中常见危险因素及安全防护措施 教学方法 案例分析法、问答法、讨论法、讲授法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材 教学设计 第1节课：课前任务→考勤（2min）→新课预热（10min）→问题导入（5min）→传授新知（25min）→课堂小结（3min） 第2节课：问题导入（5 min）→传授新知（25 min）→课堂训练（10 min）→课堂小结（3 min）→作业布置（2 min） 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 第一节课 课前任务 · 【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过文旌课堂APP或其他学习软件，完成课前任务 什么是机械？机械在日常生活中都有哪些？了解机械对人类社会的影响。 · 【学生】完成课前任务 通过课前任务，使学生了解所学课程的重要性，增加学生的学习兴趣 考勤 （2 min） · 【教师】使用文旌课堂APP进行签到 · 【学生】按照老师要求签到 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况 新课预热 （10 min） · 【教师】自我介绍，与学生简单互动，介绍课程内容、考核标准等 · 【学生】聆听、互动 · 【教师】讲述机械在人类社会中的重要性 机械是现代社会进行生产和服务的五大要素（即人、资金、能量、材料、机械）之一，任何现代产业和工程领域都需要应用机械，就是人们的日常生活，也越来越多的应用各种机械了，如汽车、自行车、钟表、照相机、洗衣机、冰箱、空调机、吸尘器等等。 · 【学生】聆听、思考、理解 通过老师自我介绍，与学生相互熟悉，并让学生了解这门课的大致要求 问题导入 （5 min） · 【教师】提出以下问题： 如果院子里有一块几个人都搬不动、很大、很重的石头，想把它移动一下，想想我们该怎么办？ · 【学生】思考、举手回答 · 【教师】通过学生的回答引入要讲的知识 通过问题导入的方法，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣 传授新知 （25min） 一、认识机械 1． 机械概述 · 【教师】讲述机械的概念及发展史 （1）机器的概念 机械是机器与机构的总称，是人类在长期的生产实践和生活活动中创造并不断改进的，用来降低工作难度、减轻劳动强度或提高生产效率的工具或装置。 （3）机器的发展史 三千年前：我国就出现了简单的纺织机。 两千年前：人们开始把绳轮、凸轮等用于生产作业器具。 秦汉时期：人们发明了水转翻车（见图0-1）和手摇纺车（见图0-2）等。 图0-1图0-2 【课堂互动】 ✈【教师】要求学生通过“文旌课堂”APP扫描二维码“水转翻车”，观看微课视频，了解水转翻车的组成及工作原理，感受先人的智慧 ✈【学生】扫码观看、思考 宋元时期：这人们发明了水转大纺车（见图0-3）和三锭棉纺车（见图0-4）。 图 0-3 图 0-4 【课堂互动】 ✈【教师】要求学生通过“文旌课堂”APP扫描二维码“水转大纺车”，观看微课视频，了解水转大纺车的组成及工作原理，感受先人的智慧 ✈【学生】扫码观看、思考 18世纪：蒸汽机（见图0-5）的发明推动了人类的第一次工业革命。 19世纪末20世纪初：在第二次工业革命的浪潮中，世界上第一辆汽车（见图0-6）和第一架飞机相继问世。 图0-5 瓦特发明的蒸汽机图0-6 世界上第一辆汽车 20世纪中期：第三次工业革命逐步兴起，出现如火箭、航天飞机、航空母舰、仿生机器人等。如图0-7所示为我国自主研制的“长征”系列运载火箭；如图0-8所示为我国自行设计、自主研制的“蛟龙号”深海载人潜水器。 图0-7“长征”系列运载火箭图0-8“蛟龙号”深海载人