7操场上教学设计2023-2024学年统编版语文一年级下册

《操场上》教学设计 【教材分析】 《操场上》是一年级下册第五单元第三篇课文（第 7 课）。本课以体育活动为主 题， 由一幅图、6 个词语和一首儿歌组成。词语都是体育活动的名称， 第一行的活动与 手有关，词语中的动词都带提手旁； 第二行的活动与脚有关， 动词都带足字旁。儿歌 描绘了下课后同学们在操场上活动的情景， 告诉小朋友参加体育活动可以使我们的身 体更健壮。插图对应了 6 个词语中 4 项体育活动的名称，同时也对应了儿歌描绘的活 动情景，在学习中可以充分利用。 【学情分析】 一年级下学期的孩子通过一个学期的学习，大部分学生都能做到借助拼音进行自 主阅读、初步形成正确流利地朗读课文的习惯。正确朗读课文以及识字写字是一年级 学习的重点，本课采用多种方法指导学生进行识字， 在识字教学、指导朗读、理解课 文等环节结合视频、图片、游戏等方式启发引导，让学生更加直观理解文章内容，以 此调动他们的学习积极性。 【教学目标】 1. 借助汉语拼音、课文插图和生活经验， 认识“拔、拍”等 12 个生字和火字旁 1 个偏旁；会写“拍、跑”等 7 个生字，写好足字旁。 2. 正确、连贯地读好词语，正确、流利、有节奏地朗读儿歌。 3. 对应插图，联系生活，了解课文中的各项体育活动。 4. 了解课文内容， 培养热爱运动，锻炼身体的好习惯。 【教学重点】 1.正确、连贯地读好词语，正确、流利、有节奏地朗读儿歌。 2.归类认识提手旁和足字旁的字， 了解形声字的形旁往往表示这个字的意思这一 规律。 【教学难点】 结合图文和生活实际，了解课文儿歌内容，说说自己喜欢的体育活动， 激发参加 1 学科网（北京）股份有限公司 体育活动的兴趣和愿望。 【课时安排】两课时（每课时 20 分钟） 【课前准备】课件 第一课时 【 教学目标 】 1. 会读“拔、拍”等 12 个生字， 认识“操、场”等 6 个生字,了解形声字形旁表 意的规律。 2. 会写“打、拍、跑、足”4 个字。 3. 正确朗读课文， 读好“打球、踢足球”等 6 个词语， 对应插图， 联系生活， 了 解词语表示的各项体育活动。 【教学过程】 亲爱的小朋友们，你们好！我是广州市增城区朱村街中心小学的张莹老师。很高 兴今天能够和大家一起学习。今天， 我们来学习第五单元的第三篇课文（第 7 课）—— 《操场上》。上课前， 我们需要做好以下准备：语文书， 田字格本， 铅笔和橡皮，还 有你们端正的学习态度。准备好了，我们就开始上课吧！ 这节课， 我们的学习目标是： 1.会读“拔、拍”等 12 个生字， 认识“操、场”等 6 个生字,了解形声字形旁表 意的规律。 2.会写“打、拍、跑、足”4 个字。 3.正确朗读课文，读好“打球、踢足球”等 6 个词语，对应插图，联系生活，了 解词语表示的各项体育活动。 板块一：图片激趣，导入新课 一、 图片激趣， 引出课题 【课文插图】瞧，同学们玩得多快乐呀， 他们在什么地方呢？ 对了，他们在操场 上。今天我们要学习的课文就是《操场上》。 二、 读好课题，借机识字 【出示课题】请同学们一起齐读课题《操场上》，注意把课题读准确： 操是平舌 音， cā o 操；场是翘舌音， chǎ ng，操场。 【借机识字】 2 学科网（北京）股份有限公司 ① 同学们，你们见过场这个字吗？（图：商场、市场） ② “场”字是提土旁（标红提土旁） ，场是指很大的地方。买东西的地方叫商场， 卖农产品的地方叫农贸市场，小朋友们玩的地方叫游乐场（游乐场图）， 乘坐飞机大 大的地方叫机场（机场图） 。小朋友们做操的地方就叫做“操场”（课文插图）。 生 活中还有哪些地方的名称带有场字？（稍顿一下，引发学生思考，不用回答） ③ 去掉拼音，带着你的理解，我们再来读课题：操场上。 板块二：初读课文，学习字词 一、 初读课文，圈出生字。 1. 听读课文，整体感知 【出示课文和听读要求】下面， 老师来给大家读一遍课文， 请同学们认真听。（教 师范读）相信你们都听得很认真。 2. 圈出生字，读认生字 ① 【播放学生音频】有位小朋友也想读给大家听， 请您边听边圈出课文中的生 字。（停顿 2 秒）（出示圈画好的生字）看看你们和老师圈的一样吗？圈对的同学请 给自己点个赞。 ② 【出示会认的 12 个字】生字宝宝排着队出来啦！ 你认识他们吗？请你跟老师 读一遍。（师范读） 读了这些生字， 你有什么发现？ ③ （播放学生回答） 我发现前鼻音的生字有“锻”“炼”，后鼻音的生字有“铃” “场”，平舌有“操”，翘舌音有“场”“热”。（师指导） 其中“场”既是翘舌音 也是后鼻音。让我们再来拼读一次这些生字（播放学生音频）。 ④ 【游戏巩固】同学们学的这么认真， 老师要奖励你们玩一个小游戏。让我们 大声正确地朗读生字， 一起把