2024年山西省中考历史一轮复习专题七 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 教学设计

专题七《明清时期：统一多民族国家的巩固与发展》 教学设计 一、课标要求 1.知道明朝的建立，了解李自成起义推翻明朝，知道满族入主中原。（唯物史观、历史解释） 2.知道皇权的强化和“八股取士”，初步理解皇帝专权的弊端，通过军机处的设置与文化专制措施，认识君主专制在清代的极端强化。（时空观念、史料实证） 3.了解郑和下西洋的航海壮举，知道戚继光的抗倭斗争，认识台湾、西藏、新疆是中国不可分割的一部分，通过清代中期以来的腐败现象和闭关锁国政策，了解中国开始落后于世界发展潮流。（唯物史观、家国情怀） 4.通过明长城和北京城的建筑，体会中国古代人民的智慧和创造力，知道《本草纲目》《天工开物》《农政全书》等名著，了解，明代科技的成就及影响。（唯物史观） 二、教学重点 皇权的强化措施 三、教学难点 统一多民族国家得到进一步的巩固和发展。 四、知识整合 1.时空观念 2.大单元架构 5、 重点解读 （一）明朝 考点1：发展历程 考点2：对外关系 考点3：科技、建筑与文学 （一）清朝 考点1:君主专制的强化 考点2:统一多民族国家的巩固 考点3：经济发展 考点4：文学艺术 六、知识拓展 1.哥伦布“发现”美洲与郑和下西洋比较 2.统一多民族国家的建立、巩固与发展 3.丝绸之路的兴衰 4.中国古代各朝代的阶段特征 七、板书设计 七、真题再现 1.（2023）如图是现藏于中国国家博物馆的明代《南都繁会图》（局部），画面上南市街到北市街一带人流如织，店铺林立，出现了大约109个店铺招幌，幌子上写着“东西两洋货物俱全” “西北两口皮货发客”等。这反映了明代（　A　） A. 商品经济繁荣 B. 南京水陆交通便利 C. 经济重心南移 D. 商业活动诚信为本 2.（2022）同学们运用史论结合、论从史出的方法，对中国古代“专制主义中央集权制度”形成了如下评价。据此补全省略号处的论点 （　D　） A. 强化君权，禁锢思想 B. 各民族经济文化的交流 C. 监督地方，巩固统治 D. 统一多民族国家的巩固 3.（2020）某校准备编写《中华英豪——爱国人物传记》的校本教材，书稿目录如下。请你为横线处选择恰当的标题（　B　） A. 鉴真东渡日本 B. 郑成功收复台湾 C. 郑和下西洋 D. 铁木真统一蒙古 4.（2022）京剧脸谱各具特色：悲剧人物西楚霸王项羽，眼角下斜，嘴角下撇，虽不失庄重，却也预示着兵败垓下，自刎乌江的命运；关羽“面如重枣”，自然画红脸；包拯“铁面无私”，则黑脸非他莫属。由此可知，京剧脸谱（　B　） A. 真实再现历史场景 B. 渗透人们的价值取向 C. 客观评价历史人物 D. 刻画善变的人物性格 5.（2021）中国传统节日是珍贵的民族文化遗产。九年级（1）班开展“走近传统节日·感受民族文化”的主题班会活动，下面是李华同学展示的活动资料，从中反映（　B　） A. 传统习俗的变化 B. 中华民族传承的价值观 C. 传统节日的起源 D. 社会习俗具有的娱乐性 6. （2021年5题·真实任务情境）中国传统节日是珍贵的民族文化遗产。九年级（1）班开展“走近传统节日·感受民族文化”的主题班会活动，下面是李华同学展示的活动资料，从中反映出（B　） A. 传统习俗的变化 B. 中华民族传承的价值观 C. 传统节日的起源 D. 社会习俗具有的娱乐性 7.（2020年5题）某校准备编写《中华英豪——爱国人物传记》的校本教材，书稿目录如下。请你为横线处选择恰当的标题（ B　） A. 鉴真东渡日本 B. 郑成功收复台湾 C. 郑和七下西洋 D. 铁木真统一蒙古 8. （2018年5题）我国疆域版图是在漫长的历史演进中形成的。观察下面四幅疆域图，为中国古代历史的发展概括一个最恰当的主题（　D ） A. 集权统治面临危机 B. 友好交往成为民族关系的主流 C. 中外交往不断扩大 D. 统一多民族国家的巩固与发展 9. [2021年晋中19（1） 题6分] 板块一　【交往·履行使命】（6分） （1）下列材料中两位航海家履行的使命有何异同之处？ 答案：相同点：都由国家派遣；都促进了不同地区经济文化的交流等。 不同点：郑和是为了加强与海外各国的联系，传播友谊，哥伦布是为了寻求财富；郑和远航加强了亚非之间的联系，哥伦布远航发现美洲大陆，扩大了人类交往的范围等。（答出上述任意一点相同点得2分，不同点得4分，共6分） 10.（2023.16节选）中华民族的文化自信从历史传承中来，从革命奋斗中来，从开拓建设中来。下面是九年级同学以“树立文化自信”为主题开展项目化学习的成果展板，请你完成展板中的问题。 弘扬优秀传统文化 • 传承红色革命文化 展板一 【阅读文学典籍——弘扬优秀传统文化