古诗词诵读《登岳阳楼》课件 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

——观烟波浩渺洞庭水，品沉郁悲凉家国情 目 录 情景导入，激发兴趣 总结特色，拓展延申 诵读指导，初步感知 合作探究，鉴赏诗歌 1 2 3 4 5 知人论世，深化主题 导 情 境 入 1 请同学们欣赏视频中的美景，然后用一个你认为合适的词语描述它。 洞庭湖 位于长江中下游 中国三大淡水湖之一 湖水广五百余里 文人墨客尤爱洞庭湖 岳阳楼 矗立与洞庭湖东岸 江南三大名楼 黄鹤楼 岳阳楼 滕王阁 洞庭天下水 岳阳天下楼 洞庭湖与岳阳楼 指 诵 读 导 2 诵读指导 登岳阳楼 昔闻/洞庭/水，今上/岳阳/楼。 吴楚/东南/坼，乾坤/日夜/浮。 亲朋/无/一字，老病/有/孤舟。 戎马/关山/北，凭轩/涕泗/流。 （chè） （tì sì） 1.读准字音 坼 涕泗 2.读出节奏 听读学习 听读时，请同学们诵读时的抑扬顿挫，舒缓轻重，把握诵读的整体节奏。 《登岳阳楼》 杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。 诵读指导 1.读准字音 2.读出节奏 2.读出感情 （重读、慢读、语气） (这首诗歌初步的情感基调是壮阔之中又有着凄凉心境，注意重音和语速语气，语速要慢，语气在每联最后要拖延悠长。) 诗 鉴 赏 歌 3 鉴赏诗歌 1.读懂诗意 结合诗歌后的“阅读提示”与“导学案”资源，解决诗歌中重难点字词，了解诗歌内容。 2.鉴赏诗歌内容 请同学们反复诵读，依据诗歌内容，通过交流讨论感受诗人笔下的洞庭湖与诗人的内心情感变化。 【首联】：昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 很早听过名扬海内的洞庭湖， 今日有幸登上湖边的岳阳楼。 联系背景，了解杜甫“昔闻”洞庭湖时的人生状态，及“今上”岳阳楼时的人生处境，思考杜甫初登岳阳楼时的心情是悲是喜？ 论 知 人 世 4 杜甫青少年时因家庭环境优越，因此过着较为安定富足的生活。他自小好学，七岁能作诗，“七龄思即壮，开口咏凤凰” ，有志于“致君尧舜上，再使风俗淳” 。他少年时也很顽皮，直到15岁时，他还是上树摸鸟、下河抓鱼。有诗为证： “忆年十五心尚孩，健如黄犊走复来。庭前八月梨枣熟，一日上树能千回”。 了解作者 （1）读书游历时期（35岁以前，即712-745），涉世未深 从小好学，20岁开始漫游吴越，后认识李白、高适。和李白登高怀古，寻幽访胜，饮酒论诗。过着“裘马轻狂”的浪漫生活。此时写了《望岳》。 （2）困守长安时期（35－44岁，即746-755），穷困潦倒 这一时期杜甫不断投献权贵，以求仕进，但均无结果。直到天宝十四年十月，安史之乱前一个月，才得到一个小小的参军之职。仕途的失意困顿和生活的饥寒交迫使他比较客观地认识到统治者的腐败和人民的苦难，使他逐渐成为一个忧国忧民的诗人。“朝扣富儿门，暮随肥马尘”。 生平分期 （3）为官及流亡时期（45－48岁，即756-759），现实主义创作达到高峰 安史之乱爆发，杜甫被抓。一年后逃出，到达肃宗行在陕西凤翔，授左拾遗。不久弃官携家前往秦州。颠沛流离，历尽艰辛。“三吏”“三别”写于此期。 （4）漂泊西南时期（49-59岁去世，即759-770），诗风更沉郁 成都依靠严武，有了草堂安身。后严武逝世，他又飘泊西南、湖湘，最后病死在长沙到岳阳的一条破船上。此时律诗很多，如《登高》、《登岳阳楼》《闻官军收河南河北》、《蜀相》、《茅屋为秋风所破歌》、《江村》等。 生平分期 唐代宗大历三年（７６８）冬，杜甫出峡漂泊两湖，此诗是诗人登岳阳楼而望故乡，触景感怀之作。时年57岁，距生命的终结仅有两年，患肺病及风痹症，左臂偏枯，右耳巳聋，靠饮药维持生命。此时正值国家动乱，人民多难之际，他个人境况又异常困苦，加之老且多病，心情抑郁苦闷。 创作背景 【首联】：昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 诗人青年时代当值“开元盛世”，既闻洞庭之名，可惜未能一游；如今，祖国山河残破，诗人暮年，且历尽人生坎坷，却有幸登楼，表面看有初登岳阳楼之喜悦，其实此时的诗人，可谓百感交集。 昔闻： 渴望向往已久 今上： 如愿以偿欣喜 虚实交错 今昔对照 登楼喜悦 【颔联】：吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 浩瀚的湖水把吴、楚两地分开， 似乎日月昼夜都漂浮在洞庭湖上。 “气压百代，为五言雄浑之绝。” ——宋 刘须溪　　 “已尽大观，后来诗人，何处措手。”　——明　王嗣奭 　气势磅礴，意境阔大，景色宏伟奇丽。 思考：诗歌本句诗中表现力最强的词语分别是哪个？写出了洞庭湖怎样的景色特点？ 释字意 + 描画面 + 明手法 + 析效果 【颔联】：吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 ①坼：分裂，洞庭湖将吴、楚两地分开； 浮：漂浮，日月和星辰都漂浮在洞庭湖上。 ②吴楚两地被