4.2世界的语言和宗教 学案设计 2023-2024学年地理人教版七年级上册

世界的语言和宗教学案设计 学习目标 区域认知：能够在地图上指出六种联合国工作语言和三大宗教的分布位置。 综合思维：通过对比三大宗教的空间分布归纳总结三大宗教的分布特点 地理实践力：能够举出实例说出不同国家和地区不同的宗教信仰和文化传统。 人地协调观：树立正确的宗教观念，树立无神论的观念，并能正确对待宗教信仰的差别。 学习过程 学习任务（一）世界的语言 1.目前世界上有多少种语言？被联合国定为工作语言的是哪几种？ 2.当今世界使用人数最多的是哪种语言？使用最广泛的呢？ 3.仔细观察《世界语言分布图》，与同位一起交流，说说图中六种语言的主要分布地区。完成下表。 语言 主要分布地区 汉语 英语 俄语 法语 西班牙语 阿拉伯语 【探究问题】世界上使用人数最多和最广的语言，并简单分析原因 学习任务（二）：世界的宗教 1.世界三大宗教指哪三种？你能写出它们的名字吗？ 2.结合教材，小组内合作完成下表（三大宗教创始地、地位、经典著作、分布地区、宗教建筑特点） 三大宗教 基督教 伊斯兰教 佛教 标志性建筑及特点 创始人 发源地 主要分布地区 代表著作 传统节日 3.世界上信仰人数最多的宗教是哪一个，伊斯兰教的教徒称为什么？ 【主要探究问题】三大宗教的起源地和主要分布地区，以及他们各自的宗教建筑有哪些特点。 学以致用，拓展延伸： 宗教是一种重要的社会现象和文化现象。在历史上由于生产力水平低下，人对自身的生、死、病、梦难以理解，他们相信有一种超乎自然的力量在主宰着世界。对这种神秘的力量人们只能顶礼膜拜，用各种活动来祈求神灵的庇护。开始崇拜众多神灵，到后来则演变成一种崇拜，历史上几乎所有的民族都信奉各种各样的宗教。但随着科学技术和文化教育的发展，加之唯物论的推广和传播，有越来越多的人放弃了宗教信仰，成为唯物论者和无神论者。我们应正确看待和认识宗教现象，树立科学的唯物观。但是强调未成年人不允许信教。 学科网（北京）股份有限公司 $$