1.2积极维护人身权利 课件-2023-2024学年高中政治统编版选择性二法律与生活

第一课 在生活中学民法用民法 第 2框 积极维护人身权利 第 2框 课前导入 －保护自己 尊重他人－ 第 2框 积极维护人身权利 第1课 在生活中学民法用民法 第一目 生命健康俱可贵 第二目 姓名肖像受保护 第三目 名誉隐私不可侵 知识拓展 生命权、身体权、健康权、姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权；名称权、名誉权和荣誉权 婚姻家庭关系（亲权、亲属权、配偶权、监护权） 第2框 积极维护人身权利（P7） 【任务二】★不同民事主体在人格权和身份权上有何区别 【任务一】找出民法优先保护民事主体的什么权利，他们各自的地位是什么 （3）我们该怎么看做 （2）身份权包括什么内容 （1）人格权包括什么内容 自主学习清单 根据上述拓展内容，阅读课本P7，完成以下任务 【任务三】民事主体最基础的权利是什么，其地位是什么，民事赔偿划分标准是什么 【任务四】请判断—侵犯上述三项基础权利应当承担民事法律责任—是否正确 【任务五】依据各种人格权的特征+自己能做什么+别人不能做什么的逻辑顺序阅读完成学习 阅读课本P8-11，完成对其他人格权的学习 × www.v5ppt.com 5 民法优先保护民事主体的人身自由和人格尊严 【任务一】找出民法优先保护民事主体的什么权利，他们各自的地位是什么 人格尊严是人之为人所必需的人格利益。 （1）人身自由不受侵犯指公民享有人身不受任何非法搜查、拘禁、逮捕、剥夺、限制的权利 （2）人格尊严不受侵犯指与人身有密切联系的名誉、姓名、肖像等不容侵犯的权利 【身体层面】 人身自由是自然人真正成为独立的民事主体的前提 【精神层面】 人身权利的重要性 1.人身权 2.要求 ——既要依法维护自己的人身权利，也要尊重他人的人身权利 【任务二】不同民事主体在人格权和身份权上有何区别 （1）人格权 ①自然人享有生命权、身体权、健康权、姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权、 隐私权、婚姻自主权，等 ②法人和非法人组织享有名称权、名誉权和荣誉权 （2）身份权 ①自然人以及基于婚姻家庭关系等产生的身份权—配偶权、监护权，等 ②法人和非法人没有身份权 【学以致用】案例分析—生命权健康权 【案例】 杨某在参加高二新学期开学典礼时，突然腹部剧痛，晕倒在地，学校紧急将杨某送入医院。医生诊断其脾脏严重出血，于当晚进行了脾脏切除手术。手术后，杨某才向父母道出一个秘密：自入读该校起，他就经常被某些同学无故殴打。两天前，杨某又一次遭到同班同学夏某、林某和张某的围殴，他忍痛两日终致这危险的一幕。 2.（1）青少年要敢于同学生欺凌说“不”，在保全自己、减少伤害的前提下，借助家庭、学校等力量，同学生欺凌作斗争。 【问题】 1.案中的夏某、林某和张某应承担哪些法律责任？杨某所在的学校应当承担责任吗？请说说你的理由。 （1）夏某、林某和张某严重伤害了杨某的生命健康，触犯了刑法，属于犯罪行为，且夏某等人是高二 学生，达到了刑法规定的刑事责任年龄，应当承担刑事责任。 （2）夏某等人伤害杨某生命健康的行为还应当依法承担赔偿医疗费、护理费等民事责任。 （3）我国民法典第一千二百条规定：“限制民事行为能力人在学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害，学校或者其他教育机构未尽到教育、管理职责的，应当承担侵权责任。”该案欺凌事件发生在校园内，没有证据证明学校学校未尽到教育、管理职责，学校需要承担相应侵权责任。  （2）解决学生欺凌问题需要构筑起家庭保护、学校保护、司法保护、社会保护四道防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。 2.结合《未成年人保护法》，谈谈未成年人应如何学会自我保护，全社会应如何解决学生欺凌问题。 【任务三】民事主体最基础的权利是？其地位是？民事赔偿划分标准是？ 生命权（侧重生命延续）—— 身体权（侧重身体完整）—— 健康权（侧重机能健全）—— 致人死亡，非法剥夺生命【致死】 伤害身体的完整性【致残】 损害健康，致人患病【致病】 生命是自然人最高的人身利益，身体是承载生命健康的物质载体，身心健康关系到生活质量，社会的发展 （1）地位：生命权、身体权和健康权是一个人最基础的权利；被置于民法典人格权编的前列 （2）重要性： 侵 权 表 现 （3）要求： 侵犯他人生命权、身体权、健康权的，应当承担法律责任 生命权、身体权和健康权是一个人最基础的权利 1.根据侵权后果不同，承担的法律责任不同 2.刑事、民事、行政责任 案例分析链接 【任务五】其他人格权的相关内容 任何组织或者个人不得以侮辱、诽谤等方式侵害他人名誉权 任何组织或者个人不得非法剥夺他人的荣誉称号，不得诋毁、贬损他人的荣誉 自然人对其姓名