第15课轴承(教案）-《机械基础》同步教学（江苏大学出版社）

课题 连接与轴系零部件（二）——轴承 课时 2课时（90 min） 教学目标 知识技能目标： （1）掌握滚动轴承的结构、类型、代号和应用 （2）掌握滑动轴承的类型和特点，了解滑动轴承的应用 思政育人目标： （1）培养严谨细致、精益求精的工匠精神 （2）提升民族自豪感和自信心，激发科技报国的家国情怀 教学重难点 教学重点：滚动轴承的机构、类型及应用，滑动轴承的类型及特点 教学难点：正确选用滚动轴承 教学方法 案例分析法、问答法、讨论法、讲授法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材 教学设计 第1节课：课前任务→考勤（2 min）→问题导入（5 min）→传授新知（15 min）→例题讲解（10 min）→传授新知（10 min）→课堂小结（3 min） 第2节课：传授新知（25 min）→任务实施（15 min）→课堂小结（3 min）→作业布置（2 min） 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 第一节课 课前任务 · 【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，组织学生下载“任务工单5.2”，并根据任务工单进行组内分工。同时，提醒同学通过文旌课堂APP或其他学习软件预习本节课知识，了解滚动轴承的结构、类型、代号和应用，滑动轴承的类型、特点和应用等，并思考以下问题： （1）滚动轴承的分类有哪些？请举例说明，并简述滚动轴承的代号含义及应用。 （2）滑动轴承的分类有哪些？请举例说明，并简述其特点及应用。 （3）滑动轴承常用轴承材料有哪些？请举例说明，并简述其特性及应用场合。 （4）润滑剂的选择有哪些？并简述其一般原则。 · 【学生】完成课前任务 通过课前任务，使学生了解所学课程的重要性，增加学生的学习兴趣 考勤 （2 min） · 【教师】使用文旌课堂APP进行签到 · 【学生】按照老师要求签到 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况 问题导入 （5 min） · 【教师】提出以下问题： 轴承在生产、生活应用非常广泛，遍及日用家电、交通运输等产品中。那么轴承有什么功能呢？ · 【学生】思考、讨论、回答 · 【教师】通过学生的回答引入要讲的知识 通过问题导入的方法，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣 传授新知 （15min） 1、 滚动轴承 · 【教师】新知讲解 1．滚动轴承的结构和特点 【多媒体教学】 ✈【教师】要求学生通过“文旌课堂”APP扫描二维码“滚动轴承的结构”，观看微课视频，学习滚动轴承的结构知识 ✈【学生】观看、思考 定义：滚动轴承是指在承受载荷和彼此相对运动的零件间有滚动体做滚动运动的轴承。 组成：它一般由外圈、滚动体、内圈和保持架等组成，如图所示。 常见的滚动体形状有球形、圆柱形、圆锥形、鼓形和滚针形等，如图所示。 （a）球形 （b）圆柱形 （c）圆锥形 （d）鼓形   （e）滚针形 特点：滚动轴承摩擦阻力小、机械效率高、运转精度高、结构紧凑、润滑方便，并且因尺寸标准化而具有较好的互换性，应用非常广泛。其缺点是抗冲击能力较差，高速重载工况下使用寿命较短，变速时或磨损后运转噪声和振动较大。 【多媒体教学】 ✈【教师】要求学生通过“文旌课堂”APP扫描二维码“滚动轴承的类型”，观看微课视频，学习滚动轴承的类型知识 ✈【学生】观看、思考 2．滚动轴承的分类 1）根据承受载荷的方向分类 轴承径向平面（垂直于轴承轴心线的平面）与滚动体、外圈滚道接触点处法线之间的夹角称为公称接触角，简称接触角，用表示，如图所示。 由于滚动轴承接触角的大小直接影响其承受不同方向载荷的能力，因此滚动轴承根据承受载荷方向的分类也可看作根据接触角大小的分类。 根据接触角大小的不同，滚动轴承可分为向心轴承和推力轴承。 向心轴承：接触角为。当时，称为径向接触轴承；当时，称为角接触向心轴承（如角接触球轴承、圆锥滚子轴承等）。 推力轴承：接触角为。当时，称为轴向接触轴承（如推力球轴承等）；当时，称为角接触推力轴承（如角接触推力滚子轴承等）。 2）根据滚动体的种类分类 根据滚动体种类的不同，滚动轴承可分为球轴承和滚子轴承两大类。 球轴承：球轴承的极限转速高，但容易磨损，承载能力小。 滚子轴承：滚子轴承的极限转速不高，但承载能力较强。根据滚子形状的不同，滚子轴承可分为圆柱滚子轴承、滚针轴承、圆锥滚子轴承、调心滚子轴承和长弧面滚子轴承等。 根据能否调心，滚动轴承可分为调心轴承和非调心轴承； 根据滚动体列数的不同，滚动轴承可分为单列轴承、双列轴承和多列轴承； 根据主要用途的不同，滚动轴承可分为通用轴承和专用轴承。 滚动轴承的主要类型（详见教材 表5-2）。 3．滚动轴承的代号 滚动轴承的代号由基本代号、前置代号和后置代号三部分组成，用字母和数字表示。 其中，基本代号由