安徽省部分地区2022-2023学年高一下学期期中语文试卷汇编：古代诗歌阅读

古代诗歌阅读 安徽省池州市贵池区2022-2023学年高一下学期期中语文试题 （二）诗歌阅读（本题共2小题， 9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 登楼 杜甫 花近高楼伤客心，万方多难此登临。 锦江春色来天地，玉垒①浮云变古今。 北极②朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。 可怜后主还祠庙，日暮聊为梁甫吟③。 [注]①玉垒：玉垒山，在今四川省汶川、茂县之间。②北极：北极星。这里比喻唐王朝。③梁甫吟：《梁甫吟》为诸葛亮躬耕于南阳时创作的一首乐府诗。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联提挈全篇，写繁花触目，令人黯然心伤，以哀景写哀情，抒写流离之感。 B. 颈联主要写国家战事，词严义正，浩气凛然，于如焚的焦虑之中透着坚定的信念。 C. 尾联怀古中含有对诸葛亮仰慕之意，寄托自己空怀济世之心、苦无献身之路的情思。 D. 全诗语言凝练，格律严谨，对仗工整，语势雄壮，体现了诗人沉郁顿挫的诗风。 16. 本诗营造了雄浑壮阔的意境，请结合诗的颔联简要分析。 【答案】15. A 16. 锦江两岸蓬蓬勃勃的春色铺天盖地涌来，玉垒山的浮云，古往今来，气象万千，变幻不定。上句从空间上扩展，下句从时间上蔓延，营造了一种雄伟宏阔的意境，描绘了一幅壮美的山河景观，表达了诗人对祖国大好河山的热爱。 【解析】 【15题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。 A.“以哀景写哀情”错误。在这样一个万方多难的时候，流离他乡的诗人愁思满腹，登上此楼，虽然繁花触目，诗人却为国家的灾难重重而忧愁，伤感，更加黯然心伤，花伤客心，以乐景写哀情。 故选A。 【16题详解】 本题考查学生赏析诗歌意境的能力。 “锦江春色来天地，玉垒浮云变古今”的意思是：锦江两岸蓬蓬勃勃的春色铺天盖地涌来，玉垒山上的浮云，古往今来，千形万象，变幻不定。诗人从登楼看见的景色开始写起，描绘了一幅壮美的山河景观，表达了诗人对祖国大好河山的热爱。锦江水夹带着朝气盎然的春色从天地间奔腾而来，玉垒山上的浮云飘忽不定，这使诗人联想到了动荡不安的国家，那浮云飘移就像是古今世势的更替变幻。上句从空间上扩展，下句从时间上蔓延，这样延展开来，顿然形成了一片宏阔悠远的意境，包括诗人对国家山河的热爱和民族历史的回忆。并且，登高望远，视野开阔，而诗人偏偏向西北方向望去，可见，诗人心怀国家，此时，他忧国忧民的高大形象跃然纸上。 安徽省阜阳市阜南县2022-2023学年高一下学期期中语文试题 （二）古代诗歌阅读 阅读下面这首宋词，完成小题。 满江红·山居即事[注] 辛弃疾 几个轻鸥，来点破、一泓澄绿。更何处、一双鸂鶒，故来争浴。细读离骚还痛饮，饱看修竹何妨肉。有飞泉、日日供明珠，三千斛。 春雨满，秧新谷。闲日永，眠黄犊。看云连麦垄，雪堆蚕簇，若要足时今足矣，以为未足何时足。被野老、相扶入东园，枇杷熟。 【注】庆元二年或三年，辛弃疾写下《满江红》，此时他已在江西上饶、铅山闲退近二十年之久。这首《满江红》就是他闲退生涯中的作品。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. “点破”二字化静为动，形象地写出了山居环境的清幽、宁静。 B. “故来”一词移情于物，仿佛这多情的鸂鶒，有意来逐水嬉戏。 C. “饱看修竹何妨肉”意思是虽然没有肉，但是有竹子也让人感觉惬意。 D. “看云连麦垄，雪堆蚕簇”运用比喻、夸张的手法，写出丰收在即的场景。 16. “若要足时今足矣，以为未足何时足”表现了词人怎样的情感？请简要分析。 【答案】15. C 16. ①表现了山居生活带给词人内心的美好感受：山村风景优美，田园生活宁静，乡间人情淳朴。 ②体现的是词人志愿未得实现的遗憾。 ③含蓄地流露出词人不甘满足于眼前山居生活的惆怅与无奈。 【解析】 【15题详解】 本题考查学生分析理解诗词内容，赏析诗词艺术特色的能力。 C.“虽然没有肉，但是有竹子也让人感觉惬意”理解错误，“饱看修竹何妨肉”意思是在饱看翠竹之余，也不推辞各种肉食美味。表现出词人目前生活安稳清闲、有“竹”有“肉”。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 词的上篇“几个轻鸥，来点破、一泓澄绿。更何处、一双鸂鶒，故来争浴”“修竹”“飞泉”写出了山村风景的优美；词的下篇“春雨满，秧新谷。闲日永，眠黄犊。看云连麦垄，雪堆蚕簇，若要足时今足矣”写出了田园生的活宁静；“被野老、相扶入东园，枇杷熟”写出了乡间人情的淳朴。这些表现了山居生活带给词人内心的美好感受，让词人感到满足。 根据注解“庆元二年或三年，辛弃疾写下《满江红》，此时他已在江西上饶、铅山闲退近二十年之久”可知，这些乡村的景物也传递了词人志愿未得实现的微憾感。 根据注解“此时他已在江西上饶、铅山闲退近二十年之久”“这首《满江红》就是