Unit 10 Funny cartoons 第2课时（教学设计）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语三年级下册

Unit 10 Funny cartoons 第2课时教学设计 一、教学目标 知识与技能 1. 学生能够灵活运用所学句型介绍自己的身体特征。 2. 学生能够通过绘制自画像，并结合所学句型进行口头表达。 过程与方法 1. 通过小组合作与角色扮演，让学生在实践中掌握句型。 2. 通过绘制自画像，培养学生的动手能力和创造力。 情感态度与价值观 1. 增强学生的自信心，鼓励他们勇于展示自己的特点。 2. 培养学生的合作精神，让他们学会在团队中互相学习和交流。 二、教学重难点 重点 灵活运用句型“I have a big head and a big body. My nose is small. My mouth is big.”来介绍自己的身体特征。 难点 准确使用句型中的形容词和连词，描述身体特征。 三、教学准备 1. 多媒体课件，包含歌曲《My Body》的音频和视频。 2. 绘画工具，如彩色笔、白纸等，供学生绘制自画像使用。 四、教学过程 Step 1: 导入新课 T: 上节课我们学习了描述身体特征的句型，大家还记得吗？ Ss: （学生自由回答） T: 很好！今天我们要通过唱歌和画画来进一步巩固这些句型。 Step 2: Sing a song 1. 歌曲导入 T: 现在，我们来听一首非常好听的歌曲《My Body》。请大家边听边想，歌曲里是怎么描述身体部位的。 （播放歌曲《My Body》的音频，学生听歌） 2. 歌词学习 T: 歌曲听完了，现在我们来学习歌词。大家跟我一起读。 （教师逐句教授歌词，学生跟读） 3. 歌曲演唱 T: 现在，请大家跟着音乐一起唱这首歌。 （学生跟唱歌曲，教师巡回指导） Step 3: Say and act 1. 句型复习 T: 歌曲里提到了很多身体部位，我们可以用我们学过的句型来描述它们。比如，“I have a big head.”大家还记得其他句型吗？ Ss: （学生回答） 2. 角色扮演 T: 现在，我们来玩一个角色扮演的游戏。请大家分成小组，每个小组选一个人来扮演卡通人物，其他人用句型来描述这个卡通人物的身体特征。 （学生进行角色扮演游戏，教师巡视指导） Step 4: Draw and talk 1. 绘制自画像 T: 接下来，请大家用彩色笔在白纸上画出自己的自画像，并标注出身体部位。 （学生绘制自画像，教师巡回指导） 2. 描述自画像 T: 画完自画像后，请大家用我们学过的句型来描述自己的身体特征。比如，“I have big eyes and a small nose.” （学生描述自画像，教师点评） Step 5: 分享展示 T: 时间到！请几个同学上来展示你们的自画像，并用句型描述一下。 （学生代表上台展示并描述，其他学生认真听并点评） Step 6: 课堂小结 T: 今天我们通过唱歌和画画巩固了描述身体特征的句型。大家学得很开心，也画得很好。希望大家在生活中能够多观察自己的身体，学会用语言来描述它。 Step 7: 作业布置 T: 课后，请大家完成以下作业： 1. 复习今天学到的句型，并尝试用它们来描述家人或朋友的身体特征。 2. 将你的自画像带回家，向家人展示并描述自己的身体特征。 五、教学反思 课后，教师应反思本节课的教学效果，观察学生在句型运用、绘画和口头表达方面的表现，评估教学方法是否得当，以及是否达到了预期的教学目标。同时，教师还应根据学生的反馈和作业情况，及时调整教学策略，为下一课时的教学做好准备。 学科网（北京）股份有限公司 $$