Unit7 Hobbies 第1课时(教学设计) -2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语三年级下册

Unit7 Hobbies 第1课时教学设计 一、教学目标 1. 知识与技能 · 学生能够正确发音并识记新单词：swim, skate, read, sing, dance, paint。 · 学生能够理解和运用句型“I like singing.”来表达自己的爱好。 · 学生能够通过对子活动和小组活动，提高口语表达能力和合作能力。 2. 过程与方法 · 通过听力练习和模仿跟读，培养学生的语音感知和发音能力。 · 通过观察图片和实物，帮助学生建立单词与意义的联系。 · 通过互动游戏和小组合作，激发学生的学习兴趣和合作精神。 3. 情感态度与价值观 · 培养学生积极参与课堂活动的态度，敢于表达自己的观点和感受。 · 增进学生对不同爱好的理解和尊重，鼓励学生培养多样化的兴趣爱好。 二、教学重难点 重点： · 单词的正确发音和识记：swim, skate, read, sing, dance, paint。 · 句型“I like singing.”的理解和运用。 难点： · 在实际情境中灵活运用句型表达自己的爱好。 三、教学准备 · 多媒体课件，包含Listen and say部分的听力材料、单词发音示范和图片。 · 实物或图片卡片，用于展示和识记单词。 · 游戏道具，如抽奖箱、小奖品等，用于课堂游戏。 四、教学过程 Step 1: 导入新课 T: 同学们，大家好！今天我们要学习的是关于爱好的话题。你们都有自己喜欢的活动吗？ （学生自由发言，分享自己的爱好） T: 很好！现在，我们来看看课本里的小朋友们都喜欢做些什么。 Step 2: Listen and say 1. T: 请大家打开课本，翻到Listen and say部分。我们先来听一段对话，然后告诉大家你听到了什么。 （教师播放听力材料，学生静听） 2. T: 谁来分享一下你听到了什么？ （学生分享听到的内容，教师补充并解释） 3. T: 现在，我们一起来模仿对话中的发音和语调。 （教师带读，学生跟读） Step 3: Look and learn 1. T: 接下来，我们要学习一些与爱好相关的单词。请大家看屏幕上的图片，猜猜这些图片代表什么活动。 （教师展示图片，学生猜测并说出活动名称） 2. T: 非常好！现在，我们一起来学习这些单词的正确发音。 （教师逐一出示单词卡片，示范发音并解释词义） 3. T: 请大家跟我一起读这些单词，注意发音要准确哦！ （学生跟读，教师纠正发音） Step 4: 句型练习 1. T: 现在，我们来学习一个新的句型：“I like singing.”这个句型用于表达自己的爱好。 （教师出示句型结构，解释并示范使用） 2. T: 请大家用这个句型来介绍自己的爱好。比如：“I like swimming.” （学生尝试使用句型表达自己的爱好） Step 5: 对子活动和小组活动 1. T: 接下来，我们要进行对子活动。请大家找到自己的对子，用今天学到的句型互相询问和回答对方的爱好。 （学生进行对子活动，教师巡视指导） 2. T: 现在，我们来进行小组活动。请大家分成小组，用我们学过的单词和句型编一个小对话，介绍小组成员的爱好。 （学生进行小组活动，教师巡视指导） 3. T: 请几个小组上来展示他们的对话。 （小组代表上台展示，其他同学观看并学习） Step 6: 课堂小结 T: 今天我们学习了关于爱好的单词和句型，并通过活动练习了口语表达。希望大家能够勇敢地表达自己的爱好，并尊重他人的选择。 Step 7: 作业布置 T: 课后，请大家完成以下作业： · 复习今天学到的单词和句型。 · 准备一个你喜欢的爱好，下节课带来向同学们介绍，并尝试用“I like…”的句型表达。 五、教学反思 课后，教师应反思本节课的教学效果，观察学生在课堂上的表现和参与度，评估教学方法是否得当，以及是否达到了预期的教学目标。同时，教师还应根据学生的反馈和作业情况，及时调整教学策略，为下一课时的教学做好准备。 学科网（北京）股份有限公司 $$