Unit7 Hobbies 第2课时（教学设计）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语三年级下册

Unit7 Hobbies 第2课时教学设计 一、教学目标 1. 知识与技能 · 学生能够理解和运用句型“I like... (doing) in... (season).”来表达自己在不同季节喜欢的活动。 · 学生能够通过听故事活动，进一步巩固句型“I like... (doing).”的使用，提高听力理解能力。 2. 过程与方法 · 通过听录音和观察图片，培养学生的听力理解能力和观察能力。 · 通过角色扮演和小组讨论，提高学生的口语表达能力和合作精神。 3. 情感态度与价值观 · 培养学生对不同季节和活动的兴趣，享受学习英语的乐趣。 · 增进学生对季节变化和人们活动之间关系的理解，培养环保意识。 二、教学重难点 重点：句型“I like... (doing) in... (season).”的理解和运用。 难点：在实际情境中灵活运用句型，准确表达自己在不同季节喜欢的活动。 三、教学准备 · 多媒体课件，包含Enjoy a story部分的图片、音频和故事文字。 · 实物或图片卡片，用于展示不同季节和活动的单词。 · 角色扮演道具，如头饰、小道具等，用于课堂游戏和角色扮演。 四、教学过程 Step 1: 复习导入 T: 同学们，上节课我们学习了关于爱好的单词和句型。现在，我们来做个小复习。 （教师出示单词卡片，学生快速说出对应的单词，并尝试用“I like...”句型造句） T: 很好！看来大家都掌握得不错。今天，我们要学习一个新的句型，来更具体地表达我们在不同季节喜欢的活动。 Step 2: 新句型学习 T: 请大家看屏幕上的图片，这是哪个季节？图片上的人在做什么？ （教师展示不同季节和活动的图片，引导学生描述并猜测新句型） T: 对了！这就是我们今天要学习的句型：“I like... (doing) in... (season).”比如，我可以说：“I like swimming in summer.” （教师解释句型结构，并给出更多例句） T: 现在，请大家试着用这个句型来表达自己在不同季节喜欢的活动。 （学生尝试使用新句型造句，教师给予指导和纠正） Step 3: Enjoy a story T: 接下来，我们要听一个有趣的故事，故事里的小朋友会告诉我们他们在不同季节喜欢做什么。请大家准备好，我们一起听故事。 （教师播放Enjoy a story部分的音频，学生静听） T: 故事听完了，谁能告诉我故事里的小朋友在春天、夏天、秋天和冬天分别喜欢做什么？ （学生分享听到的内容，教师补充并解释） T: 现在，请大家打开课本，翻到Enjoy a story部分，跟着录音一起读故事。 （学生跟读故事，注意发音和语调） Step 4: 角色扮演和小组讨论 T: 接下来，我们要进行角色扮演活动。请大家分组，每组选择一个季节，然后用今天学到的句型来表达你们在这个季节喜欢的活动。 （学生进行角色扮演活动，教师巡视指导） T: 现在，请每组派一名代表上台展示你们的表演。 （小组代表上台展示，其他同学观看并学习） T: 非常好！大家的表演都很棒。现在，请大家在小组内讨论一下，为什么在不同的季节我们会喜欢不同的活动？ （学生进行小组讨论，分享观点） Step 5: 课堂小结 T: 今天我们学习了新的句型“I like... (doing) in... (season).”，并通过听故事和角色扮演活动巩固了句型的使用。希望大家能够多关注季节的变化，享受不同季节带来的乐趣。 Step 6: 作业布置 T: 课后，请大家完成以下作业： · 复习今天学到的句型，并尝试用它来描述自己或家人的爱好。 · 想象一个你理想中的季节，并列出你在这个季节喜欢做的活动，下节课带来分享。 五、教学反思 课后，教师应反思本节课的教学效果，观察学生在课堂上的表现和参与度，评估教学方法是否得当，以及是否达到了预期的教学目标。同时，教师还应根据学生的反馈和作业情况，及时调整教学策略，为下一课时的教学做好准备。 学科网（北京）股份有限公司 $$