Unit6 Food and drinks 第1课时（教学设计）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语三年级下册

Unit6 Food and drinks 第1课时教学设计 一、教学目标 1. 知识与技能 · 学生能够正确发音并识别与食品和饮料相关的单词：biscuit, bread, egg, juice, milk, water。 · 学生能够初步理解并记忆这些单词的含义，并能在实际生活中运用。 2. 过程与方法 · 通过图片展示和实物呈现，帮助学生建立单词与实物的联系。 · 通过游戏和互动活动，激发学生的学习兴趣，并巩固所学词汇。 3. 情感态度与价值观 · 培养学生对于学习新词汇的积极态度，乐于参与课堂活动。 · 增进学生对于食品和饮料文化的了解，培养健康饮食的意识。 二、教学重难点 重点： · 单词的正确发音和识记。 · 单词与实物之间的对应关系。 难点： · 记忆并区分多个相似的食品和饮料单词。 三、教学准备 · 多媒体课件，包含食品和饮料的图片及音频。 · 实物或图片卡片，用于展示和识记单词。 · 游戏道具，如转盘、抽奖箱等，用于课堂游戏。 四、教学过程 Step 1: 导入新课 T: 同学们，早上好！今天我们要学习的是关于食品和饮料的单词。你们平时都喜欢吃什么食物，喝什么饮料呢？ （学生自由发言，分享自己喜欢的食品和饮料） T: 很好！现在，我们就一起来学习这些单词吧！ Step 2: 单词学习 1. 展示图片，学习单词发音 T: 请大家看屏幕，这里有我们要学习的第一个单词——biscuit。（播放音频，示范发音） （学生跟读，教师纠正发音） （以此类推，学习bread, egg, juice, milk, water等单词） 2. 实物或卡片展示，建立单词与实物的联系 T: 现在，我手里有一些实物或卡片，我们一起来看看它们分别对应哪个单词。 （教师逐一展示实物或卡片，学生说出对应的单词） Step 3: 互动游戏 1. “我指你说”游戏 T: 现在我们来玩一个“我指你说”的游戏。我会指向屏幕上的图片或实物，你们要快速说出对应的单词。准备好了吗？ （教师指向图片或实物，学生快速说出单词） 2. “转盘抽奖”游戏 T: 接下来我们玩一个“转盘抽奖”游戏。转盘上有我们学过的单词，转到哪个单词，你们就要大声读出来。 （学生轮流转动转盘，读出转到的单词） Step 4: 巩固练习 T: 现在，请大家打开课本，翻到Look and learn部分。我们一起来读一读这些单词，并尝试记住它们。 （学生跟读，教师巡视指导） Step 5: 课堂小结 T: 今天我们学习了关于食品和饮料的单词，通过游戏和互动，大家已经掌握得不错了。希望大家能够在生活中多留意这些单词，进一步巩固记忆。 Step 6: 作业布置 T: 课后，请大家完成以下作业： · 画出今天学习的食品和饮料，并在图片下方写上对应的单词。 · 准备一个你最喜欢的食品或饮料，下节课带来和同学们分享。 五、教学反思 课后，教师应反思本节课的教学效果，观察学生在课堂上的表现和参与度，评估教学方法是否得当，以及是否达到了预期的教学目标。同时，教师还应根据学生的反馈和作业情况，及时调整教学策略，为下一课时的教学做好准备。 学科网（北京）股份有限公司 $$