Unit4 Animals in the zoo 第3课时（教学设计）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语三年级下册

Unit5 Toys 第3课时教学设计 一、教学目标 1. 知识与技能 · 学生能够掌握字母h在单词中的发音规律，并能正确读出包含字母h的单词。 · 学生能够熟练运用“I like... I don’t like...”句型来表达自己对不同玩具的喜好。 · 学生能够理解和运用日常用语“Oh dear! Are you OK?”，并学习新词汇“play”和“sorry”。 2. 过程与方法 · 通过听音模仿、发音练习等方式，帮助学生掌握字母h的发音。 · 通过角色扮演和情景对话，让学生在实践中运用所学句型。 · 通过完成任务，培养学生的综合语言运用能力和问题解决能力。 3. 情感态度与价值观 · 培养学生积极参与课堂活动，勇于表达自己的观点和感受。 · 增进同学间的交流与合作，培养学生的团队合作精神。 二、教学重难点 重点： · 字母h在单词中的发音规律。 · 句型“I like... I don’t like...”的熟练运用。 难点： · 正确发音并区分含有字母h的单词。 · 在实际情境中灵活运用所学句型进行交际。 三、教学准备 · 多媒体课件，包含字母h发音示例、Say and act部分的情景对话视频。 · 单词卡片，用于发音练习和游戏活动。 四、教学过程 Step 1: 复习导入 T: 同学们，上节课我们学习了如何表达自己的喜好。现在，我们一起来复习一下吧！ （教师出示玩具图片，学生用“I like... I don’t like...”句型表达喜好） T: 很好！今天我们要学习字母h在单词中的发音，并通过Say and act部分进一步练习我们的句型。 Step 2: 语音学习 T: 请大家看屏幕，这里有一些含有字母h的单词。我们一起来听听它们是怎么发音的。 （教师播放含有字母h单词的发音示例，学生跟读） T: 现在，请大家拿出单词卡片，跟我一起练习发音。 （教师带读，学生跟读，注意发音准确） Step 3: 句型练习 T: 接下来，我们要进行句型练习。请大家看Say and act部分的对话，理解对话内容。 （教师播放对话视频，学生观看并理解） T: 现在，我要请几位同学上来进行角色扮演，其他同学注意观察并学习。 （学生上台进行角色扮演，教师点评并纠正发音和表达） Step 4: 情景对话 T: 现在，请大家两人一组，根据我们刚才学习的句型和日常用语，编一段关于玩具喜好的对话。 （学生分组进行对话练习，教师巡视指导） T: 完成后，请几组同学上台展示他们的对话。 （学生上台展示，其他同学观看并学习） Step 5: 任务完成 T: 最后，我们要完成一个任务。请大家看Task部分，根据图片和提示，写出相应的句子。 （学生独立完成任务，教师巡视指导） T: 完成后，请几位同学来分享一下他们的答案。 （学生分享答案，教师点评并总结） Step 6: 课堂小结 T: 今天我们学习了字母h在单词中的发音，并通过Say and act部分的情景对话进一步练习了句型。希望大家能够在生活中多运用这些句子，和朋友们分享你们的喜好。 Step 7: 作业布置 T: 课后，请大家完成以下作业： · 录制一段关于自己玩具喜好的对话，下节课带来分享。 · 准备一个含有字母h的单词，下节课向同学们介绍并解释其发音。 五、教学反思 课后，教师应反思本节课的教学效果，观察学生在课堂上的表现和参与度，评估教学方法是否得当，以及是否达到了预期的教学目标。同时，教师还应根据学生的反馈和作业情况，及时调整教学策略，为下一课时的教学做好准备。 学科网（北京）股份有限公司 $$