Unit5 Toys 第2课时 （教学设计）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语三年级下册

Unit5 Toys 第2课时教学设计 一、教学目标 1. 知识与技能 · 学生能够正确理解并运用句型“What do you like? I like...”来表达自己的喜好。 · 学生能够听懂并使用日常用语“It’s cool.”，以及学习新词汇“fun”和“lovely”。 · 学生能够通过完成调查活动，提升语言交际能力和合作能力。 2. 过程与方法 · 通过听力训练，引导学生模仿和练习对话。 · 通过角色扮演和小组讨论，培养学生的口语表达能力和合作精神。 · 通过调查活动，让学生在真实情境中运用所学语言。 3. 情感态度与价值观 · 培养学生积极参与课堂活动，乐于表达自己的观点和喜好。 · 增进同学间的相互了解和友谊，培养学生的团队合作精神。 二、教学重难点 重点： · 句型“What do you like? I like...”的正确运用。 · 新词汇“fun”和“lovely”的学习与运用。 难点： · 在实际情境中灵活运用所学句型进行交际。 三、教学准备 · 多媒体课件，包含Listen and say部分的对话音频和图片。 · 调查表格，用于Do a survey活动。 四、教学过程 Step 1: 复习导入 T: 同学们，上节课我们学习了一些玩具的单词。现在，让我们一起来复习一下吧！ （教师出示玩具图片，学生说出对应的单词） T: 很好！今天我们要学习如何用英语来表达我们对玩具的喜好。 Step 2: 听力训练 T: 请大家打开课本，翻到Listen and say部分。我们先来听一段对话，了解一下如何询问和回答关于喜好的问题。 （教师播放对话音频，学生静听） T: 现在，请大家跟我一起模仿对话中的句子。 （教师逐句带读，学生跟读） Step 3: 句型练习 T: 现在，我们要来练习一下这个句型。我来问，你们来答。 T: What do you like? Ss: I like... （学生根据自己的喜好回答） （教师随机提问学生，进行句型练习） Step 4: 角色扮演 T: 接下来，我们要进行角色扮演。请两位同学上来，一个扮演提问者，一个扮演回答者。 （学生上台进行角色扮演，其他同学观看并学习） Step 5: 调查活动 T: 现在，我们要进行一个小调查。请大家拿出调查表格，向你的同桌询问他们的喜好，并记录下来。 （学生进行调查活动，教师巡视指导） T: 调查结束后，请几位同学来分享一下你们的调查结果。 （学生分享调查结果，教师点评） Step 6: 拓展延伸 T: 除了玩具，我们还有很多其他的东西可以谈论喜好。比如，你们喜欢吃什么水果？喜欢看什么书？ （教师引导学生谈论其他话题的喜好） Step 7: 课堂小结 T: 今天我们学习了如何用英语表达自己的喜好，并通过调查活动进一步巩固了所学内容。希望大家能够在生活中运用这些句子，和朋友们分享你们的喜好。 Step 8: 作业布置 T: 课后，请大家完成以下作业： · 与家人或朋友进行一次关于喜好的对话，并记录下来。 · 准备一件你喜欢的物品，下节课向同学们介绍并说明为什么喜欢它。 五、教学反思 课后，教师应反思本节课的教学效果，观察学生在课堂上的表现和参与度，评估教学方法是否得当，以及是否达到了预期的教学目标。同时，教师还应根据学生的反馈和作业情况，及时调整教学策略，为下一课时的教学做好准备。 学科网（北京）股份有限公司 $$